18.12.02. Интернет-газета Башвесть. http://www.bashvest.ru/

Финал English boom состоялся в финансово-экономическом колледже

Согласитесь, даже после вузовского курса английского языка не всякий из нас может считать себя его знатоком. Но этого не скажешь об участниках Республиканской олимпиады по английскому языку среди ссузов. Вчера в Уфимском финансово-экономическом колледже прошел финал этого состязания. В олимпиаде участвовали колледжи, техникумы, училища республики - всего 51 ссуз. Вначале конкурсанты писали творческую работу, где подробно рассказывали о своем учебном заведении. Эти работы долго и основательно проверяло жюри, состоявшее из представителей Министерства образования РБ и Совета директоров ссузов. Нетрудно догадаться, что после столь тщательной проверки в финал могли попасть только англоязычные "зубры". Таковых оказалось девять: Олег Ингиязов (Уфимское училище искусств), Гульназ Фазлыева (Уфимский финансово-экономический колледж) Александра Рисаева (Уфимский педагогический колледж ©1), Анна Романова (Нефтекамский машиностроительный техникум), Рустам Нафиков (Октябрьский нефтяной колледж), Линара Каипкулова (Сибайский политехнический колледж), Александр Павлов (Бе-лорецкий металлургический колледж), Марина Братченя (Белебеевский педагогический колледж), Марат Валиахметов (Салаватский индустриальный колледж). Именно эти ребята защищали вчера в УФЭК свои творческие работы перед жюри и большой аудиторией болельщиков. На все про все каждому было отведено всего пять минут. В заключение участникам с группой поддержки была предоставлена возможность показать не только свои языковые способности (к тому времени все присутствующие поняли, что они знают английский почти в совершенстве), но и свои музыкально-танцевальные таланты, коими они тоже не обделены. На каждое выступление также отводилось 5-7 минут. Под фонограммы и живьем исполнялись известные хиты, конечно, тоже на английском. В то время, когда жюри терялось в выборе победителей, зрителям был показан настоящий концерт. На сцене - один лучше другого - выступали творческие коллективы училищ и колледжей. Наконец, наступил долгожданный момент: жюри огласило имена победителей. I место поделили Нефтекамский машиностроительный техникум, Октябрьский нефтяной колледж и Уфимский педагогический колледж ©1; II место - Уфимское училище искусств, Уфимский финансово-экономический колледж и Салаватский индустриальный колледж, а III - Сибайский политехнический колледж, Белорецкий металлургический колледж и Белебеевский педагогический колледж. Не удивлюсь, если после этого мероприятия у многих вновь проснулось желание как можно лучше овладеть языком Шекспира. Ведь некоторые из присутствующих (я в том числе) понимали дале-ко не все, о чем говорили на сцене, хотя очень хотелось. В целом олимпиада стала настоящим праздником и для участников, и для болельщиков.

Торгово-промышленная палата РБ, http://www.tpprb.ru/

Организаторы: ОАО "Татнефть" и ГИС-Ассоциация при поддержке Министерства природных ресурсов РФ, Росземкадастра, Роскартографии, Росавиакосмоса и Госгортехнадзора

Целью проведения конференции является обмен опытом использования геоинформационных систем (ГИС), систем автоматизированного проектирования (САПР), спутниковых навигационных систем GPS и ГЛОНАСС, про-граммно-аппаратных средств обработки и анализа данных дистанционного зондирования (ДДЗ) Земли при решении задач управления и производства, стоящих перед нефтегазовыми компаниями, проектными институтами, геолого-разведочными и экологическими организациями и предприятиями, курирующими разведку и разработку месторожде-ний полезных ископаемых, а также использования геоинформационных технологий при решении задач управления территориями РФ, активно разрабатывающими нефтегазовые ресурсы.

Конференция проводится в г. Бугульме на базе Татарского научно-исследовательского и проектного института нефти (ТатНИПИнефть) открытого акционерного общества "Татнефть" имени В.Д. Шашина (www.tatnipi.ru)

Федулов Константин Валентинович, Октябрьский нефтяной колледж, преподаватель ГИС

Чукмаров Ильдус Адгамович, Октябрьский нефтяной колледж, менеджер по маркетингу и внешним связям

Рахманов Александр Николаевич, Октябрьский нефтяной колледж, преподаватель

http://www.gisa.ru/18594.html

В Уфе состоялся семинар по геодезическому и информационному обеспечению в дорожном и промышленном строительстве

http://www.tng.ru/news/ - ООО "ТНГ-Групп" (до реорганизации ОАО "Татнефтегеофизика")

Эксклюзивный проект

21.10.2005

С 3 по 13 октября группа специалистов-операторов ОАО "ТНГ" проходила обучение в Октябрьском нефтя-ном колледже им. С. Кувыкина.

Работе на французских сейсмостанциях кроме преподавателей колледжа геофизиков обучали специалисты компании Sercel из Москвы и Хьюстона.

Подобные курсы по повышению квалификации с участием ОАО "Татнефтегеофизика" были организованы впервые. Во-первых, операторы обучались работе на современных телеметрических систе-мах SN388 и 408 UL (CMXL) французского производства (SERCEL). Во-вторых, обучение было организовано для представителей сразу трех ведущих геофизических компаний страны: ОАО "Татнефтегео-физика", ОАО "Башнефтегеофизика" и ОАО "Тюменьнефтегеофизи-ка". Для двух последних компаний это уже третий проект.

По словам заместителя директора по внешним связям Ок-тябрьского нефтяного колледжа, преподавателя геофизических дисци-плин Ильдуса Адгамовича Чукмарова, данный проект можно назвать эксклюзивным для всей нашей страны, так как ни в одном из учебных заведений России не готовят специалистов для работы на французской технике. Данный проект был осуществлен в рамках деятельности кур-сов повышения квалификации. В настоящий момент колледж прово-дит курсы по 26 направлениям, в основном в области геофизики. Кстати сказать, по количеству и качеству обучения руководителей взрывного дела он является лидером в России.

Для обеспечения учебного процесса наша компания предос-тавила сейсморегистрирующую систему 408 XL на базе ЗИЛ -131, рабочую станцию SUN Blade, полевую электронику и периферийное оборудование. "Башнефтегеофизика" - сейсморегистрирующую сис-тему SN388 и рабочие станции SUN, периферийное оборудование и полевую электронику.

Специалисты, проходившие обучение, узнали много нового о технике, которую эксплуатировали не один год. По итогам обучения были проведены зачеты и подготовлены протоколы для выдачи доку-ментов государственного российского образца повышения квалифи-кации и международных сертификатов компании Sercel.

В перспективе планируется осуществление еще трех новых проектов. Во-первых, это совместная подготовка специалистов по эксплуатации и обслуживанию вибрационных установок.

Второй проект - обучение персонала "ТНГ" системе менеджмента качества на соответствие международным стандартам ISO 9001:2000.

Октябрьский нефтяной колледж уже заключил соглашение с группой компании "Интерсертифика" о создании и внедрении у себя системы менеджмента качества.В настоящий момент колледж находится на третьем этапе внедре-ния системы менеджмента качества.

- Рассчитываем, - рассказывает И. Чукмаров, - к маю следующего года завершить внедрение, а затем подать за-явление о сертификации в германский орган сертификации ТЮФ СЕРТ, чтобы получить соответствующий документ международного образца.

Третий проект, предусмотренный колледжем и руководством "ТНГ", и который планируется запустить в ход во время весеннего межсезонья - это курсы повышения квалификации для начальников партии, руководителей с/п, тех-нических руководителей, ведущих геофизиков и начальников отрядов.

Кроме того, по просьбе руководства "ТНГ" Октябрьский колледж организовал и провел месячные курсы для подготовки топографов.

- Таким образом, - продолжает И. Чукмаров, - мы всегда оперативно реагируем на все запросы "Татнефтегео-физики" и успешно выполняем задачи, которые ставятся перед нами. У нас есть договор об учебно-производственном альянсе с ОАО "Татнефтегеофизика". Только общими усилиями мы можем соответствовать требованиям времени.

Многие наши выпускники трудятся в вашей организации, и мы будем рады обучать целые династии сотрудни-ков ОАО "Татнефтегеофизика".

http://ufainfo.ru/?fid=2388&page=3&iid=5860 - Желтые страницы. Башкортостан.

Структурный рубрикатор

4180. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

http://www.geophysic.ru/job/peopfind.asp - Корпоративный Web-узел геофизических организаций ТЭК

http://povolgfo.consultant.ru/bashkortostan/doc24371.html - Каталог документов информационного банка Республика Башкортостан

http://www.oil-industry.ru/ - Журнал Нефтяное хозяйство, поиск резюме

http://www.ege.ru/vuzege/ - Сервер информационной поддержки ЕГЭ

http://oz.com.ru/ Городская газета "Октябрьский нефтяник", 22-07-04

Кто куда, а студент - на практику

Октябрьский нефтяной колледж этим летом вновь принимает у себя гостей - иностранных студентов Санкт-Петербургского горного института им. Плеханова. Обучающиеся профессии нефтяника жители Республик Кот-д`Ивуар (запад Африки), Камеруна, Сирии, Туниса, Китая (восемь человек) проходят стажировку на нефтегазодобывающих предприятиях Башкортостана и Татарстана. На технологическую практику отправились и студенты Октябрьского неф-тяного колледжа. Геофизики, геологи, буровики выехали на профильные предприятия, находящиеся в Башкортостане, Татарстане, Костроме. Готовятся к отправке в Западную Сибирь механики, разработчики нефтяных месторождений. Перед выездом на место работы все ребята приобрели навыки рабочих специальностей, пройдя обучение на специали-зированных полигонах. Теоретические знания будут подкреплять практическими навыками около 250 студентов этого колледжа.

http://tpg.m10.ru/main.php?id=223 - Сервисная компания Тюменьпромгеофизика

Двери Сервисной компании "ТПГ" открыты для целеустремлённых молодых людей, решивших посвятить свою жизнь геофизике. Система повышения квалификации и совершенствования навыков, существующая в "Тюменьпромгеофизике", обеспечивает сотрудникам активный интеллектуально-профессиональный рост и получение бесцен-ных практических знаний. Сама же компания, благодаря этой системе, находится в постоянном развитии и неуязви-ма для времени, рано или поздно делающего всякую технологию и любой механизм устаревшим. О том, как проходит обучение в нашей компании, рассказывает инженер по подготовке кадров ЗАО ПГО "Тюменьпромгеофизика" Дмит-рий Сеченин.

"Работа с будущими специалистами в "Тюменьпромгеофизике" ведётся со времени их учебы в вузе. Начиная с четвёртого курса, мы приглашаем студентов на производственную практику. В процессе практики они знакомятся с нашим предприятием, осваивают наши технологии и требования. По результатам практики мы делаем оценку студента по его личным и производственным показателям и определяемся, приглашать ли его после окончания вуза.

Студент также имеет возможность приехать в ТПГ на пятом курсе для написания диплома непосредственно на предприятии. Параллельно со сбором материала и написанием диплома он проходит курс "молодого бойца". К примеру, для геофизиков существует программа КЦН, в процессе которой он изучает как технологические регламенты и руководящие документы по отрасли, так и выполняет практические работы на тестовых скважинах с реальным оборудованием и получает допуск к самостоятельной работе. Это помогает будущему молодому специалисту быстрее адаптироватся к производственному процессу.

География вузов, с которыми работает "Тюменьпромгеофизика", очень обширна. Это Уральский государственный горный университет, Башкирский государственный университет, Уфимский государственный нефтегазовый университет, Тюменский государственный нефтегазовый университет, Пермский госуниверситет, Саратовский ГУ, Воронежский ГУ, Томский ПУ, Октябрьский нефтяной колледж.

В 2005 году производственную практику на нашем предприятии прошли 63 студента. В 2005 году 55 выпускников вузов по разным направлениям были приняты на наше предприятие.

С Уральским государственным горным университетом много лет назад был заключён договор, по которому предприятие каждый год направляет на обучение 5 студентов. В 2006 году количество выделяемых университетом мест увеличилось до десяти.

http://bashkortostan.school.edu.ru/default.asp?wci=doc&tmpl=text&d_no=143 - Российский образовательный портал. Республика Башкортостан.

http://runmc.ru/Tabl_konkurs.shtml - РУНМЦ

Для проведения республиканского конкурса были созданы республиканский оргкомитет и республиканская экспертная комиссия (приложение к приказу Министерства образования Республики Башкортостан № 1382 от 20.10.2005 г.), в состав которых вошли представители Уфимского научного центра Российской академии наук, препо-даватели высшего профессионального образования, специалисты Министерства образования Республики Башкортостан и Республиканского учебно - научного методического центра Министерства образования Республики Башкортостан.

В соответствии с Положением республиканский конкурс проходил в два тура. Первый тур проходил внутри учебного заведения с сентября по октябрь 2005 года.Второй тур - республиканский, проходил с 1 по 10 ноября 2005 года. На второй этап Всероссийского конкурса научно - технического творчества студентов средних специальных учебных за-ведений оргкомитет принял заявки на 63 студенческих проекта из 28 образовательных учреждений среднего профес-сионального образования Республики Башкортостан.

С 7 по 9 ноября 2005 года республиканская экспертная комиссия в следующем составе: Р.Я. Лутфуллин, Л.С. Беляева, Х.Н. Ягафарова, Д.А. Давыдов провела экспертизу 63 студенческих проектов, представленных на конкурс и в соответствии с основными критериями оценки конкурсных работ Положения отобрали 9 лучших работ: по I номинации - Ишимбайского нефтяного колледжа, Уфимского топливно - энергетического колледжа, Стерлитамакского педагоги-ческого колледжа; по II номинации - Стерлитамакского сельскохозяйственного колледжа, Стерлитамакского медицин-ского колледжа, Уфимского механико-технологического колледжа; по III номинации - Белебеевского педагогического колледжа, Нефтекамского нефтяного колледжа, Стерлитамакского колледжа строительства, экономики и права. На ос-новании решения экспертной комиссии на Всероссийский конкурс направляются работы следующих учебных заведе-ний: Ишимбайского нефтяного колледжа, Стерлитамакского сельскохозяйственного колледжа, Нефтекамского нефтя-ного колледжа.

Сводный протокол республиканского конкурса научно-технического творчества студентов средних специаль-ных учебных заведений по номинации "Информационное и программное обеспечение системы среднего профессио-нального образования"

Сводный протокол республиканского конкурса научно-технического творчества студентов средних специаль-ных учебных заведений по номинации "Научно-техническое творчество студентов"

Члены экспертной комиссии:

http://www.bashinform.ru/index.php?id=8557 - Информационное агентство Башинформ

Уфа, 20 ноября, "Башинформ", Гульназ Шарафлисламова.

СТАЛИ ИЗВЕСТНЫ ПОБЕДИТЕЛИ ОЧЕРЕДНОГО КОНКУРСА "СТУДЕНТЫ В СВОБОДНОМ ПРЕДПРИ-НИМАТЕЛЬСТВЕ

Традиционным республиканским конкурсом "Студенты в свободном предпринимательстве" началась "Неделя малого бизнеса" в Уфе.

В этом году продемонстрировать предпринимательскую жилку взялись студенты десяти учебных заведений. В финал, который прошел в Городском дворце культуры, прошли представители шести колледжей и четырех вузов. Это Башкирский строительный колледж, Нефтекамский филиал Уфимского торгово-экономического коллежда и Уфимский автотранспортный колледж, Уфимский колледж технологии и дизайна одежды, Уфимский торгово-экономический и Октябрьский нефтяной колледжи…

…Среди колледжей высшая оценка была дана Уфимскому колледжу техники и дизайна одежды. Предпринима-тельская деятельность студентов был представлена созданным ими предприятием по оказанию парикмахерских услуг ООО "Контраст". Перед началом реализации проекта ребята провели анкетирование жителей Уфы. В результате им удалось выявить, что рынок столицы недостаточно насыщен парикмахерскими услугами, и "вычислить" конкурента, определить факторы, формирующие спрос на услуги. На основе опроса сложилось у студентов-предпринимателей и видение наиболее эффективных способов размещения рекламы. Из этого вытекла основная идея проекта: предоставле-ние клиенту возможности выбора среди множества стилей своего собственного, обеспечения высокого уровня обслу-живания и доступных цен.

Не менее интересные, по мнению жюри, были и работы студентов БГПУ, УИРГТЭУ, Башкирского строитель-ного и Октябрьского нефтяного колледжей. Они заняли вторые-третьи места.

Были учреждены семь номинаций. Такие как "Лучший менеджер команды", "Актуальный проект", "За лучшее использование информационных технологий", "Инновационный проект", "Социально-значимый проект", "За коммуни-кативность" и приз "Надежда". В последней номинации выиграл Уфимский автотранспортный колледж. В качестве приза студенты учебного заведения получили средства на приобретение деловой литературы.

http://www.orenburg.kp.ru/2006/05/24/doc117269/ - Комсомольская правда, Оренбург

http://molodostrb.ru/docs/spravochnik.htm#k47 - Государственный комитет Республики Башкортостан по молодёжной политике. Республиканский молодёжный информационный центр.

http://catalogknig.ru/index.php?subh=student&nic=2 - Каталог книг и учебников ведущих книжных магазинов

Специальности:

1. ДНЕВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ:

На базе основного общего образования (9кл.)

2. ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ:

На базе среднего общего образования (11 кл.)

Срок обучения на заочном отделении по этим специальностям 3 года 10 месяцев (обучение на заочном отделе-нии по всем специальностям платное).

Дополнительная информация:

05.10.05

Cеминар в городе Октябрьский

Отдел Геодезии ЗАО "ПРИН" и Октябрьский нефтяной колледж им. С.И. Кувыкина провели 27 сентября 2005 г. однодневный семинар "Уникальные современные решения задач геодезического обеспечения различного вида технологических процессов".

Семинар проходил на территории Колледжа в г. Октябрьский (Башкирия). В семинаре участвовали более 40 специалистов 17 предприятий Башкирии и Татарии.

Семинар открыт. Зам. Директора ОНК И.А. Чукмаров: в добрый путь!
.... а 1000 метров он возьмет? А. Воронов: уже взял...	Очень интересно.
Преподаватель колледжа А.Н. Рахманов не удержался и взял демон-страцию в свои руки.
Интерес к GPS технологиям всегда велик, а что такое GPS+ ?
Вот она - труба.

minobr.ufanet.ru [DOC] ББК 74

Информация о приеме студентов в образовательные учреждения среднего профессионального образова-ния Республики Башкортостан в 2005 году

Система среднего профессионального образования Республики Башкортостан представлена 73 государствен-ными образовательными учреждениями, 2 кооперативными техникумами, 20 филиалами. Среди них 43 колледжа, 25 техникумов, 7 училищ. Средняя профессиональная школа обеспечивает кадрами среднего звена различные отрасли экономики и социальной сферы республики (промышленность, строительство, транспорт, топливно-энергетический комплекс, сельское и лесное хозяйство, культуру и искусство, образование, здравоохранение, сервис и управление).

Подготовка специалистов среднего звена осуществляется по 143 специальностям среднего профессионального образования на базе основного общего и среднего (полного) общего образования. В 2004 году прием студентов в госу-дарственные ссузы по всем формам обучения составил 27 тысяч человек.

В государственных учреждениях среднего профессионального образования обучаются 87,9 тысяч студентов. Численность студентов ссузов на 10 тысяч населения республики составляет 215 человек (в 1991 г. - 160 человек, 1998 г.- 175 человек, в 2001 г. - 208 человек, 2002 г. - 214 человек). В настоящее время республика по данному показателю занимает 5 место среди 14 субъектов Приволжского федерального округа.

Вниманию выпускников основной и средней (полной) общеобразовательной школы, родителей, всех желаю-щих получить среднее профессиональное образование представлены сведения о территориальной структуре среднего профессионального образования Республики Башкортостан, о специальностях, по которым в образовательных учреж-дениях среднего профессионального образования будет осуществляться прием студентов в 2005 году. Прием докумен-тов для поступления в учреждения среднего профессионального образования осуществляется на базе основного обще-го и среднего (полного) общего образования с 15 июня по 31 июля.

Октябрьский нефтяной колледж имени С.И. Кувыкина

452602, г. Октябрьский, ул. Кувыкина, 15, 8(267) 4-05-87

Прием за счет средств федерального бюджета:

На базе основного общего образования:

На базе среднего (полного) общего образования:

www.portalspo.ru - Интернет-портал Среднее специальное образование

Образовательные учреждения среднего профессионального образования

РЕСПУБЛИКА БАШКОРТОСТАН

ТЕХНИЧЕСКИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ

ОКТЯБРЬСКИЙ НЕФТЯНОЙ КОЛЛЕДЖ

Специальности:

Перечень подведомственных образовательных учреждений Росэнерго, принятых в ведение Рособразования

В РОССИИ И СТРАНАХ СНГ

Карачаганакская нефтяная компания, ОАО "Мангистаумунайгаз", АО НК "ТатНефть, Упр. ТатАСУнефть, от-дел основного производства, ЗАО "Архангельскгеолразведка", ЗАО "КазтрансОйл", ЗАО "Национальная компания "КазМунайГаз", ЗАО ОИТ иС "ЛУКОЙЛ-Астраханьморнефть", Институт нефти и газа гос.концерна "Туркменгаз", Азербайджанская Международная Нефтяная Компания (AIOC), Бритиш Петролеум, офис в Азербайджане, Турецко-Азербайджанская энергетическая компания "Бармек", ТатНИПИНефть, ОАО "ТатНефтьГеоФизика", НК "ЛУКОЙЛ" ООО "ВолгоДеминОйл", ЛУКОЙЛ- ВолгоградНИПИМорНефть, ООО "ЛУКОЙЛ-Нижневолжскнефть", МГС НГДУ "Джалильнефть", ОАО "УзеньМунайГАЗ", Энергоатом министерства топлива и энергетики Украины, НПФ "ЦентрГазГеофизика", НК "СургутНефтеГаз" ПО ООО "КиришиНефтеОргсинтез", ОАО "ЛУКОЙЛ-Западная Сибирь", ТПП "Ко-галымНефтегаз" , ГУП "Кубаньгеология", ДОАО ТЕРМНЕФТЕПРОЕКТ, Компания "ИНКОМТЕХ", Краснодарское отд., ОАО "Роснефть-КраснодарНефтеГаз", АООТ Куйбышевское упр. магистрального нефтепровода "Дружба", НК "Роснефть-Дагнефть", АООТ НГК "Славнефть", Мегионский информационно-технологический центр, "Сервис-Нафта", FLUOR DANIEL EURASIA INC., представительство в Москве, TOBIN International, Inc.Moscow, АМЕК Евразия Лими-тед (AMEC), АО НК "ЛУКОЙЛ", ГУ по реализации нефтепродуктов, Баррик Интернэшнл Лтд., ЗАО "Каспийский Трубопроводный Консорциум-Р", ЗАО "ЛУКОЙЛ-ИНФОРМ", ЗАО "ЮКОС-ЭП", Институт геологии и разработки горючих материалов, Компания "ЛУКОЙЛ Оверсиз сервис ЛТД", Мин. энергетики РФ, МосГаз Центр АСУ, НИЦ "ЛУКОЙЛ", отдел нефтепереработки и нефтепродуктообеспечения, НК "ЮКОС", отдел охраны окружающей среды, НК "ЮКОС", упр. информационных и корпоративных технологий, НПФ "Патрис-Элкарт", НПЦ "Рошель", Московский филиал ИПО " Компания Эко-система Лтд", ОАО "Лукойл-Арктик-Танкер", ОАО "ПРОМГАЗ", РАО ГАЗПРОМ, ОАО "ТНК-BP", ОАО ГВЦ "Энергетики", МинТопЭнерго, ОАО НК "ЮКОС", ООО ИК "СИБИНТЕК", Сервисная компания "Петро Альянс", Представительство "Тексако Петролеум Денвелопмент Компани", РАО "ГазПром", Упр. проектно-изыскательских работ и эскпертизы, Ройлсофт филиал НК "РосНефть", Тим-Печерский филиал компании "Тотальфина-эльф", ФГУ НПП "Аэрогеология", ФГУП "СевморНефтеГеофизика", НТЦ "Надымгазпром", Ненецкий информационно-аналитический центр, ООО "НарьянмарНефтеГаз", ЗАО "Корпорация ЮграНефть", ЗАО НижневартовскАСУпроект, Нижневартовский РЦИСиА филиала ОАО "Сиданко" "ТНК-Нижневартовск", ТНК ОАО "СамотлорНефтеГаз", ООО "Сибвестсервис", ЗАО "Каспийский Трубопроводный Консорциум-Р", ЗАО СибНефть "НоябрьскНефтеГаз", ВНИИги-дрометеорологической информации-Мировой центр данных, Центр океанографических данных, Октябрьский нефтяной колледж им. С.И. Кувыкина, ОАО "ОренбургНефть" ТНК, ОАО "ОренбургНИПИНефть" ТНК, ООО " ЛУКОЙЛ-ПермНефть", Упр. информатизации и связи, ООО "ЛУКОЙЛ-ПермНефтеОргсинтез", ООО "ЛУКОЙЛ-ПЕРМЬ", ООО "ПермьНИПИНефть", ООО "УралОйл", ЗАО "ЛУКОЙЛ-Пермь", филиал Пермского дивизиона добычи нефти, КАМА-НЕФТЬ, ВНИИГАЗ природных газов и газовых технологий при РАО ГАЗПРОМ, Всероссийский нефтяной на-учно-исследовательский геологоразведочный институт, РостовНефтеХимПроект", ОАО "СалаватНефтеОргсинтез", ГУ Территориальный банк данных "Ресурсы Ямала", ЯмалГеолКом, Волжское отделение Института геологии и разработки горючих ископаемых, НГДУ "БОГАТОВСКНЕФТЬ", ОАО "СамараНефтеГаз", ВНИГеологоразведочный институт, ВНИИОкеангеология, ВНИПИГаздобыча, ОАО "СтавропольНефтеГеофизика", Ставрополь "Проект-Сервис", ОАО "Сургутнефтегаз", НГДУ "Быстринскнефть", СургутНИПИнефть, Институт геологии КНЦ УрО РАН, респ. Коми, АО-ОТ Гос. геологическое предприятие "Пурнефтегазгеология", РосНефть, Бритиш Петролеум BP Exploration BTC Geo, офис в Грузии, Грузинская международная нефтяная корпорация (GIOC), Мин. Топлива и энергетики Грузии, TACIS Procjet EGE, Нефтепровод Баку-Тбилиси-Чейхан, Институт "ТомскНИПИнефтьВНК", ОАО "Востокгазпром", ОАО "Томсгазпром", ОАО ТомскНИПИНефть ВНК, ООО "Контроль Сервис", НАЦ рационального недропользования им. В.И.Шпильмана ГУП ХМАО, ООО "СибГеоПроект", ПО МНЗиСЗС "Сибнефтепровод", РАО "Газпром "ТюменНИИ-Гипрогаз", Сибирский научно-аналитический центр, Тюменский гос. нефтегазовый университет, ОАО НК КомиТЭК, АО "НефтеАвтоматика", АО НК "БашНефть", ЗАО "УфаНИПИнефть", ООО "БашНИПИНефть", УралТрансНефтепродукт, Уфимский гос. нефтяной технический университет, НИиПИ "ПечорНИПИНефть", ОАО "КалмНефть", Сахалин Энерджи, Инвестмент Компани, Лтд., ФГУП "ДальМорНефтеГеофизика".

http://2003.pedsovet.alledu.ru/members/629/124/%D7 - Всероссийский августовский Интернет-педсовет

@П-2003 / Республика Башкортостан / Участники /

http://spbet.narod.ru/akredit.htm - Санкт-Петербургский энергетический техникум

С целью исполнения Закона Российской Федерации "Об образовании" в редакции Федерального закона от 13.01.1996 N 12-ФЗ, Федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22.08.1996 № 125-ФЗ, постановления Правительства Российской Федерации от 02.12.1999 N 1323 "Об утверждении Положения о государственной аккредитации высшего учебного заведения", постановления Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 30.11.1994 № 6 "Об утверждении Временного положения о государственной аккредитации учреждений среднего и высшего профессионального образования в Российской Федерации" и решения Аккредитационной коллегии от 15.11.2000 № 7 - 2000

...17. Подтвердить решения министерств и ведомств Российской Федерации об аттестации подведомственных им образовательных учреждений среднего профессионального образования, приведенных в приложении N 17:

Государственного комитета Российской Федерации по рыболовству

Министерства энергетики Российской Федерации

Министерства Российской Федерации по связи и информатизации

Министерства труда и социального развития Российской Федерации

Федеральной службы геодезии и картографии России

Центрального союза потребительских обществ Российской Федерации....

Учреждения среднего профессионального образования, подведомственные министерствам и ведомствам Рос-сийской Федерации и признанные аттестованными на основании ведомственных приказов:

Ростовский-на-Дону государственный колледж связи и информатики.

Оренбургский техникум-интернат бухгалтеров.

Гуковский горный техникум

Коркинский горностроительный техникум

Нефтеюганский индустриальный колледж

Октябрьский нефтяной колледж

Санкт-Петербургский энергетический техникум

Тюменский политехнический колледж

Уфимский нефтяной техникум

Уфимский энергетический колледж

Филиал Нефтеюганского индустриального колледжа в г. Пыть-Ях.

http://02.rosfirm.ru/companies_news?news_id=65875 - Общероссийская сеть бизнес-порталов Росфирм.РУ.

20.02.2006 Матрица

Деловые круги во время Дней промышленности Башкортостана в Астане поработали плодотворно

Как уже сообщалось, в рамках развития сотрудничества Башкортостана и Казахстана 16-17 февраля состоялся визит делегации официальных и деловых кругов Башкортостана в Республику Казахстан во главе с заместителем Пре-мьер-министра Правительства республики - министром экономического развития и промышленности РБ Николаем Пучниным. Агентство уже подробно сообщало об итогах этой поездки. Дополнительную информацию о том, как пора-ботали в ходе визита представители деловых кругов нашей республики, сообщили в Торгово-промышленной палате РБ.

Программа пребывания делегации деловых кругов Башкортостана была чрезвычайно насыщенна и плодотвор-на.

Более 50 компаний Башкортостана приняли участие в специализированной выставке "Дни промышленности Республики Башкортостан" на выставочных площадях "Конгресс-холла" в столице Казахстана - Астане. Предприятия представили современное оборудование и новейшие технологии в области нефтегазовой, нефтехимической и металлур-гической промышленности, нефтегазового, нефтехимического и сельскохозяйственного машиностроения, геологии и геофизики, сервиса, разведки полезных ископаемых, проектирования промыслов, добычи, переработки углеводородно-го сырья, развития трубопроводного транспорта, лабораторного оборудования, а также жилищное и дорожное строи-тельство, агрохимию, легкую и пищевую промышленность.

Большой интерес у казахстанцев вызвали стенды ОАО "Башсантехмонтаж", "Блокжилкомплект", ОАО "Гидромаш", таких известных далеко за пределами республики предприятий, как Белебеевский завод "Автонор-маль", ФГУП УАП "Гидравлика", ФГУП УАПО, ФГУП УППО, "Инмаш", "НефАЗ", "ОЗНА", а также экспозиции стер-литамакских заводов "Красный пролетарий", станкостроительного, нефтехимического, строительных машин, акцио-нерных обществ "Каучук", "Каустик", "Сода" и многих других.

Состоялись встречи руководителей башкирских предприятий с представителями официальных и деловых кру-гов Казахстана в акимате (администрации) Астаны, в Представительстве РБ в Астане РК, в крупнейших компаниях Ка-захстана, таких как: "НК "Интергаз Центральная Азия", АО НК "Казахстан инжиниринг".

Концептуальные вопросы двустороннего сотрудничества, кооперации, организации совместных производств, поставки товаров и услуг предприятий Башкортостана на казахстанский рынок и развития партнерских отношений бы-ли обсуждены во время проведения бизнес-встреч.

К продукции башкирских компаний был проявлен большой интерес со стороны казахстанских предпринимате-лей. Встречи прошли успешно для большинства предприятий нашей республики. В результате было подписано не-сколько контрактов, договоров о сотрудничестве, протоколов, намечены перспективы организации совместных произ-водств, подготовлен ряд проектов на будущее.

В ходе визита было подписано Соглашение между АО НК "Казахстан-инжиниринг" и ОАО "Уфимское прибо-ростроительное производственное объединение" о создании совместного предприятия по производству энергометриче-ских приборов, счетчиков расхода воды, других современных средств автоматизации. Готов к подписанию проект со-глашения между АО НК "Казахстан-инжиниринг" и НПП "Мотор" о создании совместного предприятия по выпуску газотурбинных установок, гидротурбин. Казахстанские предприниматели заинтересованы в создании совместных предприятий с ОАО "Красный пролетарий", ОАО "УЗЭМИК", ОАО "СОДА", ЗАО "Стерлитамакский нефтехимиче-ский завод", ОАО "Мелеузовские минеральные удобрения", ОАО "Салаватстекло", ОАО "Гидромаш", ЗАО "Башторго-дежда", ЗАО "Каучук", ООО "Инжиниринговая фирма "Мехатрон" и многими другими организациями нашей респуб-лики.

Подготовлен к подписанию контракт с ОАО "Башкирский троллейбусный завод", ОАО "Красный пролетарий" на поставку продукции в Казахстан, ряд предприятий планирует подписание контрактов в самое ближайшее время.

Большой популярностью пользовалась продукция ООО "Группа компаний "Пышка", в результате, в настоящее время более пяти казахстанских предпринимателей ведут переговоры о подписании договора франчайзинга с этим предприятием.

Плодотворными стали бизнес-встречи и для представителей науки. Интерес со стороны Казахстана вызывает вопрос подготовки кадров для работы в области нефтяной и газовой промышленности. Проекты взаимодействия наме-тили ГОУ "Уфимский государственный нефтяной технический университет", ГОУ "Октябрьский нефтяной колледж им. С.И. Кувыкина". Намечены перспективы сотрудничества Научно-исследовательского технологического институ-та гербицидов АН РБ с Министерством сельского хозяйства РК.

Традиционно пользуются большой популярностью услуги, предоставляемые санаторно-курортными учрежде-ниями республики. Положительные результаты переговоров отметили представители санаториев "Янгантау", "Красно-усольск", "Юматово".

Актуальные проблемы развития взаимодействия, укрепления и наращивания торгово-экономического сотруд-ничества были обсуждены за "круглым столом" при участии представителей министерств Казахстана, Торгового пред-ставительства РФ в РК, акимата Астаны, ведущих компаний РК и руководителей башкирских предприятий. В частно-сти, было отмечено, что интеграция усилий двух республик в области развития двусторонних взаимоотношений будет способствовать повышению экономического потенциала Башкортостана и Казахстана.

"Башинформ"

http://president.yandex.ru/question.xml?id=192336

Образование в России

Уважаемый Владимир Владимирович!!! ГОУ СПО Октябрьский нефтяной колледж им. С.И.Кувыкина (WWW.ONC-RB.ru)разрабатывает и внедряет систему менеджмента качества в соответствии с требованиями международных стандартов ISO 9001:2000. Планируется ее сертификация в TUV CERT (Германия)в декабре 2006 г. Модернизация нашего образования нас беспокоит,отсутствует информация о Болонском и Копенгагенском соглашении. Что в связи с этим ждет средне- профессиональное образование? Спасибо!

http://www.mnr.gov.ru/old_site/files/part/1251_10

http://www.mnorb.ru/ege/doki/pr0302.doc.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.09.2004 года №74, постановлением Правительства Республики Башкортостан от 31 декабря 2004 года №276

Продолжить в 2004/2005 учебном году на территории Республики Башкортостан проведение эксперимента по введению единого государственного экзамена в соответствии с Положением о проведении единого государственного экзамена, утвержденным приказом Министерства образования России от 09.04.2002 г. №1306 и зарегистрированным Министерством юстиции России 08.05.2002 г. за №3420.

Установить, что общеобразовательными предметами, по которым проводится единый государственный экза-мен в Республике Башкортостан в 2005 году, являются: математика, физика и химия - по выбору выпускником формы экзамена (традиционная или в форме ЕГЭ).

Составить план мероприятий по проведению единого государственного экзамена.

Утвердить прилагаемый перечень участвующих в эксперименте образовательных учреждений высшего и сред-него профессионального образования, расположенных на территории Республики Башкортостан, в отношении которых Министерство образования и науки Российской Федерации осуществляет полномочия учредителя, а также учреждений, подчиненных иным министерствам и ведомствам, подтвердившим участие своих образовательных учреждений в экс-перименте по введению ЕГЭ (приложения 1,2).

Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на первого заместителя министра Ю.А. Кузнецова.

Приложение №1

к приказу №186

от 03.02.2005 г.

Приложение №2

к приказу №186

от 03.02.2005 г.

http://www.bashstat.ru/Docs/KART_GOR/oktobrsk/oktobr_00.htm

http://school.edu.ru/news.asp?ob_no=9191 - Российский образовательный портал

Новости образования, события, публикации

30 января 2003

Республика Башкортостан: проблемы профессионального образования

Система среднего профессионального образования обеспечивает кадрами младших командиров производства и отчасти кадрами рабочих все отрасли экономики. А это значит, что от качества их подготовки зависят и будут зависеть наши успехи...

Конкурентоспособный специалист: как его подготовить и кто к этому должен быть причастен

Пётр ТРЯСКИН

На излете минувшего года коллегия Министерства образования республики рассмотрела наиважнейший во-прос, касающийся практически всех сфер нашей жизни. А именно: о состоянии и перспективах развития социального партнерства в системе среднего профессионального образования.

Я не преувеличиваю, называя вопрос наиважнейшим. Система среднего профессионального образования обес-печивает кадрами младших командиров производства и отчасти кадрами рабочих все отрасли экономики. А это значит, что от качества их подготовки зависят и будут зависеть наши успехи. Поэтому отнюдь не случайно на заседании колле-гии были высказаны предложения, направленные на совершенствование работы, цель которой - подготовить конку-рентоспособного, действительно современного специалиста. И даже более чем современного. По своим знаниям и взглядам на технологические и организационные процессы он должен быть "человеком из завтра". Только такой спе-циалист решительно отвергнет устаревшее и даст дорогу новому, что совершенно необходимо в условиях рыночных отношений.

В республике начинает формироваться система социального партнерства между сферой обучения и сферой труда - система нового уровня, подчеркнула во вступительном слове министр образования Г. М. Мухамедьянова, кото-рая вела заседание коллегии. В России и в Башкортостане в этом отношении уже накоплен определенный опыт. А коли так, то важно ярче высветить его, выявить наиболее существенные проблемы, найти пути их решения, широко приме-нив лучшие подходы. О том, какова ситуация в деталях, подробно было сказано в выступлении начальника отдела среднего и высшего профессионального образования министерства Т. А. Киреевой. Она напомнила, что система сред-него профессионального образования республики пережила нелегкие времена. В недавнем прошлом к проблемам фи-нансовым добавилась проблема трудоустройства выпускников. Рухнул порядок распределения их по заявкам отрасле-вых федеральных министерств, и в условиях регионального рынка труда пришлось искать иные пути реализации по-тенциала молодых специалистов. Вот тут-то и была взята на полномасштабное вооружение идея социального партнер-ства образовательных учреждений с непосредственными заказчиками кадров - работодателями, товаропроизводите-лями, промышленно-экономическими ассоциациями, региональными и муниципальными органами управления. Не ос-тались в стороне профсоюзы и некоторые другие общественные организации. Предпринятые шаги дали свой результат. Если пять лет назад невостребованными на рынке труда, то есть безработными, оказывались в среднем 42 процента выпускников ссузов, то в 2002 году не устроились по специальности 12,8 процента. За последние два года увеличилось количество молодых людей, получивших рабочие места по специальности в соответствии с заявками работодателей (с 29 до 46,3 процента), а также число продолживших обучение в вузах (с 4 до 16 процентов). Что представляет собой система социального партнерства на практике? Как она складывалась, как совершенствуется и обретает стабильность? Во-первых, стараясь доказать свое право на существование, активную позицию начали занимать сами учебные заведе-ния. Теперь это их кровный вопрос - каких специалистов и сколько надо готовить. А прежде чем ответить на него, при-ходится не просто выяснять потребность работодателей, но и заключать с ними договоры, гарантирующие финансовую поддержку учебного процесса и предоставление выпускнику соответствующего рабочего места. Такой подход в значи-тельной мере высветил, специалисты какого профиля нужны сегодня, потребуются завтра, а каких не нужно и нет смысла готовить. А во-вторых, иным, более ответственным, становится отношение работодателей к сфере подготовки кадров. Они, желая получить конкурентоспособных работников, серьезно участвуют в решении проблем учебных заве-дений, включая вопросы контроля за подготовкой специалистов, социальной защиты обучающихся и преподавателей, производственной практики, материально-технической помощи и другие. Как было видно из информационного мате-риала, представленного на коллегии, из 77 учебных заведений 53 имеют договора с работодателями, остальные рабо-тают по заявкам министерств республики. Например, договора о целевой контрактной подготовке специалистов имеют Октябрьский нефтяной колледж (с ОАО "Башкирнефтегеофизика", "Татнефтегеофизика"), Салаватский индуст-риальный колледж (с ОАО "Салаватнефтеоргсинтез", "Салаватнефтехимремстрой" - всего с девятью предприятиями) и целый ряд других учебных заведений. Юридической основой, регулирующей отношения обучающегося, образова-тельного учреждения и заказчика кадров, являются соответствующие постановления правительств России и Башкорто-стана. Однако, как отмечали участники заседания, законодательная база пока что не охватывает ряд важных моментов социального партнерства, требует расширения и совершенствования.

В ходе разговора внимание его участников было сосредоточено на целом ряде других важных вопросов. В ча-стности, подтверждена высокая эффективность участия инженерно-технических работников предприятий-партнеров в руководстве производственной практикой учащихся, в рецензировании дипломных проектов, в экспертизе учебно-программной и методической документации, в разработке квалификационных характеристик выпускников по специ-альностям, в деятельности государственных аттестационных комиссий и аттестации самих учебных заведений. Особо было сказано о попечительских советах учебных заведений. Эта форма участия общественности и представителей предприятий - заказчиков кадров в решении проблем профессионального образования становится благодаря своей эф-фективности все более популярной, и, стало быть, важно уделять ей соответствующее внимание. Однако, как совер-шенно справедливо подчеркнул в своем выступлении начальник Уфимского командного речного училища Н. В. Брич-кин, участие предприятий в управлении ссузами пока что, как правило, основано на личностных отношениях руководи-телей, а не на твердой нормативной базе. Все сказанное на эту тему нашло отражение в одном из пунктов принятого решения: внести в Кабинет Министров проект постановления о развитии социального партнерства в системе профес-сионального образования.

Отдельная просьба обращена к руководителям городов и районов - рассмотреть вопросы взаимодействия предприятий с учреждениями среднего профессионального образования на сессиях рай- и горсоветов.

В самом начале заседания коллегии министр Г. М. Мухамедьянова, обращаясь к присутствующим, произнесла такую фразу: "Мы обречены работать вместе". Ход обсуждения вопроса подтвердил ее полную справедливость.

http://www.ufatravel.ru/city.htm - Туры по России

Города РБ

Пятым по величине городом в республике Башкортостан является Октябрьский, который расположен в 188 километрах от Уфы, на правом берегу реки Ик. Основание города связано с открытием Туймазинского месторождения нефти, которое состоялось в 1944 году. Территория, занимаемая им, составляет 38,83 км2, с численностью населения в 15 тысяч человек. Октябрьский является крупным индустриальным центром. Предприятиями города выпускается 250 видов конкурентноспособной продукции (нефть, газ, автоприборы, обувь, швейные и фарфоровые изделия и т.д.). В городе 22 общеобразовательные школы, 2 музыкальные и художественная школы, центр общеобразовательной, профессиональной и трудовой подготовки, 11 массовых библиотек, краеведческий музей, филиал Уфимского государственного нефтяного технического университета, нефтяной колледж, училища (медицинское и музыкальное), 4 ПТУ и Дворец спорта.

5 апреля 2006 г.

Приглашаем все нефтесервисные компании и компании-нефтетрейдеров принять участие в конференции, по-священной работе ИАТОС "B2B-NPK", обзору основных законодательных тенденций в области государственных заку-пок, электронной коммерции и формированию биржевых механизмов в нефтегазовом комплексе России, формирова-нию информационно-новостной среды нефтегазового комплекса.

Мероприятие рассчитано на первых лиц (собственников, топ-менеджмент компаний) и состоится 21 апреля 2006г. (пятница) в 10.00 часов в г. Октябрьском (республика Башкортостан) по адресу ул. Кувыкина,15 (Октябрьский нефтяной колледж). Участие в конференции бесплатное. По вопросам участия обращаться по тел. (3422) 408 084, e-mail: ums@permts.ru (спрашивать Рожкову Ольгу Федоровну) либо по e-mail: onc@onc-rb.ru (сообщения для Алиевой Татьяны Михайловны).

http://www.slant.ru/dir/dir_demo.php?p=2&page=3&ob=company&per_page=100&cat=7

http://www.bugulma.ru/rus/webpage/ - Портал Города Бугульма (bugulma.ru/rus/)

Архив новостей портала Bugulma.ru за Ноябрь 2005

14.11.2005

Новости от ОАО "ТНГ"

Завершены курсы по подготовке техников-топографов младшего состава, организованные для работников ОАО "ТНГ" на базе Октябрьского нефтяного колледжа.

Основным направлением работы отдела топографо-геодезических работ является участие в обеспечении сейс-моразведочных работ. Во-первых, в подготовке геологических проектов сейсморазведочных работ в части топографии. Во-вторых, отдел участвует в подборе кадров геодезических специальностей для сейсморазведочных партий, обеспече-нии геодезическим оборудованием, а также организации мероприятий по подготовке и обучению геодезических кад-ров.

В ближайшее время топографы ОАО "ТНГ" должны будут получить новую партию современного оборудова-ния - системы глобального позиционирования GPS-приемники GB-1000 с радиомодемами, приемники Garmin и элек-тронные тахеометры. Поступление новой техники поможет выполнению того большого объема работ, который нынеш-ней зимой предстоит выполнить сейсморазведочным партиями.

http://tatneft.ru/leaders/bio.htm -ОТКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО "ТАТНЕФТЬ"

Органы управления

Краткие биографические данные членов Совета директоров ОАО "Татнефть"

ТАЗИЕВ Миргазиян Закиевич родился в 1947 году. Окончил Октябрьский нефтяной техникум по специ-альности механик, в 1972 году окончил Московский институт нефтехимической и газовой промышленности имени И.М. Губкина. С 1988 по 2001 гг. возглавлял НГДУ "Иркеннефть". С 2001 по 2005 гг. работал начальником НГДУ "Джалильнефть". С января 2005 года назначен начальником НГДУ "Альметьевнефть". Кандидат техниче-ских наук.

http://www.bashkortostan.ru/index.cfm?id=6206 - Официальный сайт Президента РБ и Администрации Президента РБ

9 октября, накануне Дня Республики, состоялось награждение работников, достигших высоких показателей в отраслях промышленности, транспорта, строительства, горного дела, сельского хозяйства, а также в искусстве, науке, культуре, образовании, здравоохранении. Президент Республики Башкортостан М.Г.Рахимов вручил государственные награды Российской Федерации и Республики Башкортостан лучшим в своей профессии.

Глава республики поздравил участников церемонии с заслуженными наградами, пожелал дальнейших успехов, здоровья, благополучия.

Указами Президента Республики Башкортостан присвоены почетные звания:

АНИЩЕНКО Валерию Алексеевичу - директору государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования "Кумертауский горный колледж"

БАГАУТДИНОВОЙ Фание Закариевне - заместителю директора по учебно-методической работе - преподава-телю государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования "Сибайский педагоги-ческий колледж"

ГАНЕЕВУ Тагирьяну Мухаметовичу - директору Республиканского башкирского лицея-интерната

ГАНИЕВУ Салавату Шарифьяновичу - учителю математики лицея № 153 городского округа город Уфа

ГИНИЯТУЛЛИНОЙ Риде Радиковне - заместителю директора по воспитательной работе - учителю изобрази-тельного искусства средней общеобразовательной школы села Алькино муниципального района Салаватский район

ГИЛЬМАНОВОЙ Зиле Халитовне - директору средней общеобразовательной школы села Большая Ока муни-ципального района Мечетлинский район

ИВАШКИНОЙ Вере Федоровне - преподавателю русского языка и литературы государственного образова-тельного учреждения среднего профессионального образования "Октябрьский нефтяной колледж"

http://www.yeshlek.ru/habar/index.php?archive=1080047729&subaction=list-archive&do=archives - Молодежная газета Республики Башкортостан "Йэшлек"(Молодость)

Студенты Октябрьска - победители всероссийского конкурса!

дата: 21 марта 2004 / автор: yeshlek / категория: Новости

Студенты четвертого курса экологического отделения Октябрьского нефтяного колледжа Владимир Ризванов, Дилара Ахметова, Наталья Мешкова и Екатерина Савельева стали победителями Всероссийского конкурса молодеж-ных научно-исследовательских разработок предприятий, НИИ, высших и средних специальных учебных заведений то-пливно-энергетического комплекса. В нем приняли участие около 600 человек.

Свой труд октябрьцы посвятили исследованию взаимосвязи уровней загрязненности воздуха, снежного покро-ва и почв тяжелыми металлами на территории города.

Каждый студент был награжден дипломом за лучшую научно-исследовательскую разработку в области охраны окружающей среды и премией. Награды вручались в Москве на научно-технической конференции, организованной по итогам конкурса.

http://www.bashkortostan450.ru/atlas/durtulinskiy/dur_economics.htm -

Дюртюлинский район

Промышленность района представлена такими крупными предприятиями как Чекмагушевское управление по добыче нефти и газа, ЗАО "Комбинат молочных продуктов", ОАО "Дюртюлинский хлебозавод", ОАО "Дюртюлинский мясокомбинат", ООО "Дюртюлимебель", МУП "Дюртюлинский комбинат хлебопродуктов", различными строительными и дорожно-транспортными организациями.

Дюртюлинские нефтяники добывают 13 процентов всей нефти республики, одну пятую часть российского газа транспортирует Дюртюлинское линейно-производственное управление магистральных газопроводов "Баштрансгаз".

Масло крестьянское 72,5 процентов жирности, вырабатываемое ЗАО "Дюртюлинский молочный комбинат", вошло в число ста лучших товаров России, сухое обезжиренное молоко признано лауреатом конкурса "Лучшие товары Башкортостана" и "100 лучших товаров России", сметана 20 процентов жирности - финалист конкурса, а биоряженка "Бифилюкс" награждена медалью на Российской агропромышленной выставке "Золотая осень" в Москве.

Продукция ОАО "Дюртюлинский мясокомбинат" завоевала дипломы и золотую медаль за "Казы из конины" на международной специализированной выставке в Берлине. Торговое обслуживание населения осуществляют ООО про-изводственная торговая фирма "Агидель-Сервис", районное потребительское общество и частные коммерческие струк-туры.

Сельское хозяйство района специализируется на зерново-животноводческом направлении. В землепользовании находятся более 93,2 тысяч гектаров сельскохозяйственных угодий, в том числе 71,5 тысяч гектаров пашни. Функцио-нируют 14 племенных заводов и репродукторов по разведению крупного рогатого скота черно-пестрой и бестужевской пород с лицензией Министерства сельского хозяйства Российской Федерации. СПК - племзавод имени Горшкова и СПК "Кушуль" имеют лицензии по разведению овец породы прекос и советский меринос.

Высоких надоев от коровы - 6,2 тысячи килограммов добиваются в СПК-племзаводе им. Кирова, более пяти тысяч килограммов - в сельхозпредприятиях "Россия", "Победа", имени Х.Валиева, Ленина,

В районе шесть хозяйств занимаются производством и реализацией элитных высокопродуктивных райониро-ванных семян зерновых культур.

В районе достаточно развита социальная инфраструктура.

В 47 общеобразовательных школах обучаются более девяти тысяч учащихся, 29 детских дошкольных учрежде-ний посещают 2700 детей, функционируют музыкальная, художественная школы, школа искусств в селе Исмаил.

Профессиональное образование молодежь получает в училище N157 деревне Старый Уртай, филиалах Ок-тябрьского нефтяного колледжа им Степана Кувыкина и Башкирского экономико-юридического техникума, в предста-вительстве Московской Современной гуманитарной академии.

Успешно работают межшкольный учебно-производственный комбинат, центр детского творчества, станция юных техников, турбаза, детско-юношеская спортивная школа, конно-спортивная школа "Аргамак".

Здравоохранение.

В структуру здравоохранения входят Центральная районная больница, две сельские участковые больницы, че-тыре сельские врачебные амбулатории и 43 фельдшерско-акушерских пункта. Дюртюлинская ЦРБ предоставляет спе-циализированную стационарную медицинскую помощь жителям 16 районов северного и северо-западного региона рес-публики. Акушерский стационар удостоен Диплома Всемирной организации Здравоохранения "Больница, доброжела-тельная к ребенку".

Широкие возможности предоставлены для культурного досуга. Во Дворце культуры и техники имеется зри-тельный зал на 660 мест. В районе функционируют 10 народных, три образцовых коллективов художественной само-деятельности.

Книжный фонд Дюртюлинской межпоселенческой централизованной библиотечной системы насчитывает бо-лее 370 тысяч экземпляров книг, где ежегодно обслуживаются 32 тысячи читателей.

http://www.gisa.ru/18594.html - Геоинфломационный портал ГИС_Ассоциации

В Уфе состоялся семинар по геодезическому и информационному обеспечению в дорожном и промыш-ленном строительстве

Департаменты геодезических технологий и диспетчерских информационных систем ЗАО "ПРИН" при участии Комитета строительства, архитектуры и транспорта Республики Башкортостан и Октябрьского нефтяного колледжа им. Кувыкина провели в городе Уфа 19 августа 2004 года семинар "Современное геодезическое и информационное обеспе-чение в дорожном и промышленном строительстве, изысканиях и городском хозяйстве." В рамках семинара работала выставка современного оборудования, продемонстрировавшая новинки компании TOPCON.

http://www.bashedu.ru/encikl/oooo/okt_gorod.htm

ОКТЯБРЬСКИЙ, город, расположен на З. респ., на прав. берегу р.Ик. Расстояние до Уфы 188 км. С 1935 - пгт, с 1946 - город. Числ. нас. в 1970 - 76,8; в 1979 - 88,3; в 1989 - 104,5; в 1994 - 109,9 тыс. человек.

Возникновение и экон. развитие связаны с разработкой Туймазинской гр. нефтяных месторождений. Совр. отраслевая структура представлена пр-тиями нефтедобывающей, строит., фарфорово-фаянсовой, легкой промышленно-сти, кожевенно-обувной и пищевой промышленности. В О. расположены НГДУ "Туймазанефть", Октябрьское произ-водственное объединение "Автоприбор", з-ды по произ-ву спец. технологич. оборудования, металлоконструкций; стро-ит. пр-тие АО "Стронег". Автомоб. дорога Октябрьский-Уфа связывает его с городами и р-нами республики.

В городе 22 общеобразовательные школы (16533 уч-ся в 1994/95 уч.г.), в т.ч. 21 ср.; школа-гимназия, школа-интернат, 2 муз. и худ. школы, ц. общеобразовательной, проф. и труд. подготовки, 11 массовых б-к, краеведческий музей, филиал Уфим. гос. нефтяного технического университета, нефт. колледж, мед. и муз. уч-ща и 4 ПУ, Дворец спорта. Издается газ. "Октябрьский нефтяник".

http://adm.ugansk.net/arhiv/29104.html - Официальный сайт администрации г. Нефтеюганска

Новости от 29 октября 2004 года

30 октября в 15.00 в Культурном центре в связи с празднованием 35 годовщины образования Нефтею-ганского индустриального колледжа состоится награждение работников колледжа. Заместитель директора депар-тамента по социальным вопросам и развитию Наталья Нетидулова вручит почетные грамоты главы города и денежные премии за многолетний добросовестный труд: преподавателю Татьяне Кунаковой, заместителю директора по админи-стративно-хозяйственной работе Лидии Масевой, заместителю директора по учебной работе Татьяне Сиротиной.

Благодарственным письмом главы города и денежной премией будут награждены: заведующая учебной частью дневного отделения Ирина Соколова, комендант Людмила Смирнова, заместитель директора по научно-методической работе Тамара Тимофеева, и.о.заведующего отделением дополнительного образования Надежда Епатко.

История Нефтеюганского индустриального колледжа началась с 1969 года. Когда городу было всего 2 года, возникла необходимость подготовки своих профессиональных кадров. Было решено открыть вечернее отделение Октябрьского нефтяного техникума, которое впоследствии было преобразован в Нефтеюганский индустриальный кол-ледж.

За 35 лет со дня образования колледжа педагогами было выпущено более 4000 специалистов. Сегодня в НИК обучается на дневном отделении около 1000 студентов и на заочном - около 700. Преподаватели колледжа обучают студентов по специальностям, в том числе: разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений; техниче-ское обслуживание и ремонт автомобильного транспорта; экономика и бухгалтерский учет (по отраслям); правоведе-ние; монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям). В этом году НИК получил ли-цензию на две новые специальности: строитель и электрик.

Завершен прием заявок на Конкурс "Будущие АСы КОМПьютерного 3D-моделирования" 2006-03-17

15 марта завершился прием заявок на Конкурс "Будущие АСы 3D-КОМПьютерного моделирования".

Организатор конкурса - компания АСКОН - благодарит всех участников, приславших работы.

Всего в Оргкомитет поступило 102 проекта. Участниками конкурса стали более 50 высших и средних специ-альных учебных заведений из России, Украины, Беларуси и Казахстана:

http://www.tatneft.ru/news/nt/26-10-05.pdf - Газета ОАО Татнефть "Нефтяные вести"

http://www.ugkr.ru/docs/metod/pologenie_prep_goda06.htm -

Настоящий конкурс "Преподаватель года - 2006" организуется и проводится Министерством образования Рес-публики Башкортостан, Советом директоров учреждений среднего профессионального образования Республики Баш-кортостан совместно с Республиканским учебным научно-методическим центром Министерства образования Респуб-лики Башкортостан.

http://www.mcds.ru/default.asp - Межрагиональный центр делового сотрудничества

В Уфе прошло заседание правления Торгово-промышленной палаты Башкортостана. Его участники подвели предварительные итоги года и наметили основные направления работы в следующем году. Один из основных вопросов, рассмотренных правлением ТПП Башкортостана, касался вступления в палату новых членов. Рассмотрев представлен-ные предприятиями документы, руководство Торгово-промышленной палаты решило принять 11 новых членов. Это ООО "Инжиниринговая компания "Башкирский научно-исследовательский и проектный институт нефти" ОАО "Ак-ционерная нефтяная компания "Башнефть", ООО "Нефтекамский завод нефтепромыслового оборудования", ОАО "Башкирский железнодорожный банк", ООО "Аудиторская фирма "Информ-Аудит", ОАО "Уфа-Герос", общественная организация "Республиканский центр иппотерапии для детей-инвалидов", Октябрьский нефтяной колледж имени Степана Кувыкина, Республиканская общественная организация Башкортостана Всероссийского общества изобрета-телей и рационализаторов, филиал ЗАО "Уралмостострой" Мостоотряд N 30 и индивидуальные предприниматели из Уфы и Октябрьского. Таким образом, в Торгово-промышленной палате республики на данный момент числятся 680 предприятий различных форм собственности и предпринимателей. Как сообщили агентству "Башинформ" в ТПП Баш-кортостана, за год палата приняла в свои ряды 65 новых членов.

www.mnr.gov.ru/old_site/part/?act=print&id=646&pid=151 - Минприродных ресурсов

26 | 09 | 2003 (12:19)

Правовой основой государственной системы экологического образования и воспитания населения республики является Закон "О государственной политике в области экологического образования в Республике Башкортостан", при-нятый в 1997 г. Для координации деятельности республиканских и местных органов исполнительной власти и заинте-ресованных организаций в этой области постановлением Кабинета Министров Республики Башкортостан "О мерах по улучшению экологического образования населения Республики Башкортостан" утверждена Межведомственная комис-сия по экологическому образованию. Завершена программа "Экологическое образование в Республике Башкортостан на 1998-2001 годы".

Непрерывное экологическое образование и воспитание

Первоначальные сведения о природе ребенок получает в дошкольных образовательных учреждениях. Более 200 дошкольных учреждений республики в рамках образовательной деятельности осуществляют экологическое воспи-тание. Дошкольное образовательное учреждение N 26 "Почемучка" г. Октябрьского в 2001 г. признано лучшим в Рос-сии по созданию условий для экологического воспитания дошкольников.

Основное экологическое образование и воспитание учащихся осуществляется в общеобразовательных учебных учреждениях. Особое внимание уделяется внедрению смешанной модели экологического образования и воспитания младших и старших школьников. Министерством образования Республики Башкортостан утвержден "Обязательный минимум содержания экологического образования".

Весомый вклад в экологическое воспитание и образование вносят учреждения дополнительного образования. Важная роль в выборе форм взаимодействия с детьми и школьниками, вовлечения творческой интеллигенции в работу с учащимися принадлежит Республиканскому детскому эколого-биологическому центру (РДЭБЦ) Министерства обра-зования Республики Башкортостан.

Об эффективности работы РДЭБЦ свидетельствуют успешные выступления детей и преподавателей на регио-нальных и всероссийских конкурсах и олимпиадах. Так, на Всероссийской выставке "Юннат - 2001" (Москва, ВВЦ, сентябрь 2001 г.) команда юннатов из Башкортостана получила звание лауреата; на Всероссийском конкурсе исследо-вательских работ в области биологии и экологии (Москва, март 2001 г.) 5 участников, представлявших учреждения до-полнительного образования республики, получили почетные грамоты. Успешно выступили воспитанники учреждений дополнительного образования на Всероссийском конкурсе исследовательских работ в области биологии и экологии (Москва, март 2001 г.), Всероссийском конкурсе "Молодежь России исследует окружающую среду" (Санкт-Петербург, апрель 2001 г.), конкурсе "За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам России" ("Подрост") (Москва, декабрь 2001 г.). Во Всероссийском конкурсе АсЭкО "Методика XXI" победителем конкурса стала заведую-щая отделом РДЭБЦ А. М. Мингажева.

В республике действуют 217 школьных лесничеств, в которых занимаются более 9 тыс. школьников старших классов. Проводимые ежегодно в течение последних 9 лет слеты школьных лесничеств и юных экологов служат инди-каторами активности юных лесоводов. Большое значение для экологического образования, воспитания бережного от-ношения к лесным богатствам республики имеет деятельность Музея леса. Ежегодно музей посещают более 11,5 тыс. человек.

Экологическая подготовка кадров

Приоритетным направлением в области экологического образования является профильная подготовка специа-листов-экологов в средних специальных и высших учебных заведениях.

В вузах по экологическим специальностям обучаются 600 студентов при ежегодном приеме 140 человек. Под-готовка экологов осуществляется в Башкирском государственном университете, Уфимском государственном авиаци-онном техническом университете, Уфимском государственном нефтяном техническом университете и филиале (г. Стерлитамак), Уфимском государственном институте сервиса, Башкирском государственном аграрном университете.

Подготовка техников-экологов ведется по специальности "Охрана окружающей среды и рациональное исполь-зование природных ресурсов" в средних специальных учебных заведениях республики - в Уфимском профессионально-педагогическом колледже и Октябрьском нефтяном колледже. Экологическая подготовка студентов, обучающихся на специальностях не экологического профиля, осуществляется в рамках дисциплин "Экология", "Экологические основы природопользования", "Безопасность жизнедеятельности", "Охрана труда".

Повышение квалификации и переподготовка кадров - задача системы послевузовского профессионального об-разования. В аспирантуре Уфимского государственного нефтяного технического университета готовятся научно-педагогические кадры высшей квалификации по специальности "Охрана окружающей среды и рациональное использо-вание природных ресурсов"; здесь функционирует специализированный Совет по защите кандидатских диссертаций. В Башкирском государственном университете с 1994 г. действует специализированный Совет по защите кандидатских диссертаций по специальностям "Природно-ресурсное право" и "Экологическое право".

При Уфимском государственном нефтяном техническом университете функционируют: Центр по обучению и аттестации руководителей и специалистов системы образовательных учреждений Башкортостана; республиканский отраслевой Центр по обучению и аттестации специалистов по охране труда и экологии в нефтегазовой, строительной и энергетической отраслях; Институт повышения квалификации инженерно-технических работников, в учебных планах которого предусмотрена дисциплина "Охрана окружающей среды".

Экологическую подготовку руководящих кадров осуществляет Академия государственной службы и управле-ния при Президенте Республики Башкортостан.

Подготовка, переподготовка, повышение квалификации специалистов в области экологии, экологической безо-пасности и рационального природопользования ведутся на базе негосударственного образовательного учреждения "Дом природы". Учреждением проведено 73 курса повышения квалификации кадров с выдачей удостоверений государ-ственного образца; обучено более 2000 специалистов и руководителей предприятий; издано 9 сборников информаци-онно-методической литературы.

Привлечение молодежи к природоохранной работе, сохранению и оздоровлению окружающей среды - одно из приоритетных направлений государственной молодежной политики. Государственным комитетом Республики Башкор-тостан по молодежной политике для этого используются разные формы: проведение летних экологических лагерей, экологическое воспитание в детских, подростковых, молодежных центрах и клубах, организация массовых экологиче-ских мероприятий.

Эколого-просветительская деятельность Государственный комитет Республики Башкортостан по физической культуре, спорту и туризму ежегодно проводит мероприятия, направленные на экологическое воспитание и просвеще-ние населения, прежде всего, детей, подростков и молодежи, используя туристско-оздоровительные формы этой рабо-ты.

Администрацией г. Уфы при финансовой поддержке Главного управления природных ресурсов в течение ряда лет проводится городская экологическая акция "Природа - человек" с целью вовлечения жителей города в природо-охранную деятельность.

Основным источником достоверной и наиболее полной экологической информации на протяжении многих лет остается ежегодный Государственный доклад "О состоянии окружающей природной среды Республики Башкортостан", издаваемый природоохранными органами. Весь тираж распространяется среди республиканских органов власти, учре-ждений образования и культуры, природоохранных и общественных организаций. Большое значение для информиро-ванности населения об экологической ситуации и природоохранной деятельности в республике имеет издание ежегод-ных обзоров "О состоянии окружающей природной среды" территориальными природоохранными органами.

Существенную роль в экологическом просвещении населения играют средства массовой информации. Про-должается выпуск организованной природоохранными органами Республики Башкортостан информационно-аналитической газеты "Табиган". С 2002 г. выходит на русском языке телевизионная программа, в которой обсуждают-ся актуальные экологические проблемы, широко освещается природоохранная деятельность. Республиканские средства массовой информации всех уровней, например, газета "Башкортостан", ведут целенаправленную работу по экологиче-скому просвещению населения. Активно пропагандируют экологические знания районные и городские газеты. Расши-рению сети средств массовой информации, освещающих экологические проблемы, способствует ежегодный республи-канский конкурс журналистов "Экология Башкортостана" имени Г. Арсланова.

С января 2000 г. при поддержке природоохранных органов издается республиканская юношеская экологиче-ская газета "Подрост" - идеологический орган юношеской секции Всероссийского общества охраны природы. На кон-курсе журналистов "Уфа в XXI веке" редакция газеты получила диплом и поощрительную премию. На конкурсе третьего международного фестиваля "Дети и экология: XXI век" в г. Красноармейске коллектив газеты "Подрост" на-гражден грамотой в номинации "Самый добрый урок". В 2000 г. газета "Подрост" стала лауреатом Всероссийского кон-курса "За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам России" (конкурс "Подрост") в номинации "Публицистика". Издается научный журнал "Башкирский экологический вестник", который знакомит читателей с эко-логической обстановкой в республике, опытом работы специалистов в решении экологических проблем региона; дает информацию о конференциях, совещаниях, выставках по экологии и выпусках нормативно-методических сборников по охране окружающей среды.

Активно ведут информационно-просветительскую работу территориальные природоохранные органы: в рес-публиканских, городских, районных средствах массовой информации ими опубликовано свыше 200 материалов.

В пропаганде экологических знаний велика заслуга учреждений культуры. Деятельность более 1500 государст-венных, публичных и муниципальных библиотек Министерства культуры Республики Башкортостан направлена на формирование эколого-образовательного пространства. Работа библиотек проводится во взаимодействии с природо-охранными органами, учреждениями культуры и образования.

Теме экологического просвещения библиотеки посвящают различные мероприятия: выставки-размышления "Я слышу крик земного шара", "Экология на пороге XXI века", "Земля - слезинка на крыше Вселенной"; выставки-диалоги "У нас нет запасной планеты", "Под крышей великого дома"; выставки-дискуссии "Умеет ли природа говорить?"; вы-ставки-предупреждения "Природа не прощает ошибок". Становятся традиционными фотовыставки "Мы хотим, чтобы лебеди жили" и др. Библиотеки республики активно участвуют во Всероссийском смотре-конкурсе работы библиотек по экологическому просвещению населения.

В Башкортостане действуют несколько общественных экологических организаций, наиболее крупной из них является Башкирский республиканский совет Всероссийского общества охраны природы. Эта организация осуществля-ет экологическую пропаганду, организует движение общественности за здоровую и благоприятную экологическую об-становку в республике.

В целях пропаганды экологических знаний, экологического просвещения населения члены организации высту-пают в печати, на радио и телевидении, читают лекции, проводят беседы. В газетах и журналах в 2001 г. опубликовано более 60 статей по проблемам экологии и охраны природы; за последние годы прочитано около 300 лекций, совместно с ГТРК продолжена работа по организации выпуска популярной ежемесячной передачи "Экология и мы".

Деятельность Башкирского республиканского экологического союза (Союз экологов Республики Башкорто-стан) многообразна. Это - координация экологического движения; поддержка гражданских инициатив; участие в обще-ственном экологическом контроле и экспертизе; обеспечение населения экологической информацией; содействие со-трудничеству государственных природоохранных органов и населения; поддержка экологического предприниматель-ства; правовая защита экологов и экологических интересов населения и др. В 2001 г. Союз экологов Республики Баш-кортостан награжден Почетным дипломом Национального фонда "Общественное признание" за большой вклад в раз-работку и реализацию инновационных экологических программ и Дипломом Международного экологического форума "Инвестиции в экологию - шаг в будущее" за высокий профессионализм и неустанный труд в решении проблем эколо-гической безопасности.

Детская общественная организация "Пионеры Башкортостана" осуществляет деятельность на всей территории республики в рамках интегрированной программы "Мир Золотой Пчелы". Программа включает ряд самостоятельных подпрограмм: "Мир и дом, где мы живем", "Экология и дети", "Батыры", "Необыкновенные путешествия", "Детский Орден Милосердия".

Традиционно в разных районах республики проводятся фестивали "Экология. Творчество. Дети" совместно с представителями администраций городов и районов, учреждений здравоохранения, МЧС, Минлесхоза, Госкомэкологии Республики Башкортостан. Ребята принимают участие в ежегодных республиканских слетах юных экологов и лесово-дов, участвуют в природоохранной деятельности. За 2001 г. огорожено, очищено, взято под охрану и паспортизировано более 350 родников. Только в Бакалинском районе в ходе акции "Муравейник" под охрану взято 109 муравейников. Проводятся акции в защиту первоцветов, выпускаются листовки. Ребята высаживают деревья и кустарники, заклады-вают "Аллеи дружбы". Так, в Аургазинском районе в последнее время было посажено 449 деревьев и 269 кустарников, в Мишкинском районе - 1232 саженца, в Бижбуляке - 2000 молодых деревьев.

Стали традиционными экологические десанты: "Родному городу - чистоту и порядок", "Чистый двор" - по бла-гоустройству городов и дворов; "Чистая вода", "Малым рекам - большую жизнь" - по очистке прибрежной зоны; "Крас-ная гвоздика" - по охране и приведению памятников природы и культуры в надлежащий вид и др. Не забывают ребята и о пернатых друзьях. Осенью проходит акция-конкурс "Кормушка". Для подкормки птиц ребята изготавливают кор-мушки, после выставки "птичьи столовые" распределяют по окрестностям и следят, чтобы в них всегда был корм. Для акции "Скворечник" в 2001 г. изготовлено более 3000 искусственных гнезд. Экологическое объединение (ЭО) "Тенгри" целенаправленно ведет работу по развитию республиканского экологического туризма. Республиканский детский эко-лого-туристический лагерь "Тенгри" летом 2002 г. принял 250 детей. Пользуются успехом байдарочный маршрут по р. Белой, конно-верховой маршрут ЭО "Тенгри". Новый проект "Стратегия сохранения природного комплекса и развитие экотуризма в Башкортостане" создан с целью координации действий всех заинтересованных организаций, работающих в сфере развития туризма в республике. Завершающим этапом проекта стало издание сборника "Экологический ту-ризм". Этот проект был поддержан посольством Швейцарии в Российской Федерации.

В 2002 г. завершен проект "Природное, культурное и историческое наследие Башкортостана", получивший поддержку представительства американской корпорации "Прожект Хармони, Инк". В рамках этого проекта проведены обучающие Интернет-семинары для представителей музеев и культурных центров.

При финансовой поддержке республиканских природоохранных органов изданы: "Красная книга Республики Башкортостан о редких и исчезающих видах высших сосудистых растений" (том 1) тиражом 1500 экз.; рекламный про-спект "Особо охраняемые природные территории Башкортостана: заповедники, заказники, парки и памятники приро-ды". Для воспитателей детских садов изданы "Методические рекомендации по комплексному развитию дошкольников в процессе их общения с природой" в красочно иллюстрированных книгах "Зима" и "Лето" (автор Л. И. Марченко). Все издания распространяются бесплатно по образовательным учреждениям и ведомствам.

В Республике Башкортостан эффективно действует система непрерывного экологического образования, созда-на его нормативно-правовая база. Завершена программа "Экологическое образование в Республике Башкортостан на 1998-2001 годы". Успешно функционируют все звенья непрерывного экологического образования: дошкольное, школьное, внешкольное, вузовское и поствузовское. С целью развития экологического образования и просвещения на-селения Республики Башкортостан активно сотрудничают природоохранные органы, учреждения образования и куль-туры и общественные организации, при финансовой поддержке природоохранных органов издается специальная и ме-тодическая литература, проводятся массовые эколого-природоохранные мероприятия, функционирует система эколо-гической информации.

© 2004, МИНИСТЕРСТВО ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

При перепечатке ссылка на источник обязательна

http://lm-ufa.narod.ru/5.htm - Веб-сайт газеты Личное мнение

Ссылки. Май 2003 г.

Средне-специальные учебные заведения:

Нефтяные, нефтехимические и горные средние учебные заведения. Ишимбайский нефтяной колледж. Кумер-тауский горный колледж. Нефтекамский нефтяной колледж. Октябрьский нефтяной колледж им. С.И.Кувыкина. Сала-ватский индустриальный колледж. Сибайский политехнический колледж. Стерлитамакский химико-технологический техникум. Уфимский нефтяной техникум. Учалинский горно-металлургический техникум. Сельскохозяйственные средние специальные учебные заведения. Аксеневский сельскохозяйственный техникум. Дуванский совхоз-техникум. Кушнаренковский сельскохозяйственный техникум. Мелеузовский механико-технологический техникум. Совхоз-техникум "Белебеевский". Совхоз-техникум "Зилаирский". Стерлитамакский совхоз-техникум. Уфимский механико-технологический колледж. Юматовский аграрный техникум.

http://www.vcom.ru/cgi-bin/db/zakdoc?_reg_number=%C20501378 - ИПС Закон

Во исполнение распоряжения Правительства Российской Федерации от 24 января 2005 г. N 64-р; НГР: Р0500265, приказа Федерального агентства по образованию от 14 февраля 2005 г. N 64, на основании передаточного баланса на 1 января 2005 г. и приемопередаточной ведомости бюджетных ассигнований и лимитов бюджетных обяза-тельств на 2005 год приказываю:

1. Принять по состоянию на 1 апреля 2005 г. в ведение Федерального агентства по образованию государст-венные образовательные учреждения среднего и дополнительного профессионального образования, подведомственные ранее Росэнерго, согласно приложению.

2. Управлению экономики и финансов Фролову Ю. Н.) осуществлять финансирование учреждений среднего и дополнительного профессионального образования, принятых из Росэнерго, в пределах переданных на их содержание лимитов бюджетных обязательств и объема финансирования после внесения Минфином России соответствующих из-менений в роспись расходов федерального бюджета на 2005 год по Рособразованию.

3. Управлению бухгалтерского учета и отчетности (Кокодееву С. Н.) внести изменения в реестр бюджетопо-лучателей и производить перечисление средств принятым учреждениям в установленном порядке.

4. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя руководителя Е. Я. Бутко.

http://www.allrussia.ru/news/default.asp?VYear=2004&VMonth=1&VDay=8 - Вся Россия сегодня

Новости из регионов, Четверг, 8 января 2004 г.

08.01.2004 10:34:38

Октябрьский нефтяной колледж признан одним из лучших учебных заведений России по организации технологической практики

Будущие буровики, геофизики, механики, эксплуатационники проходят ее на пятидесяти самых известных предприятиях города, республики, страны, но в основном - Севера. Студенты дорожат честью родного колледжа, тру-дятся на совесть, показывают все, на что они способны. Приезжают ребята с практики, которая длится до полугода, не только возмужавшими, уверенными в правильном выборе будущей профессии, но и с заработком, да еще таким, что позволяет одеть себя с иголочки, сделать подарки близким, даже приобрести недорогой автомобиль. У выпускников колледжа, как правило, нет проблем с трудоустройством. Они сразу после получения диплома возвращаются туда, где проходили суровую школу жизни, проверку на профессиональную пригодность, где их оценили по достоинству и при-няли в свою трудовую семью.

http://www.migratio.ru/towns/town_bashkor.htm#t_05 - Республика Башкортостан Крупные города и центры субъектов Федерации

Октябрьский

http://www.portalspo.ru/sost3.htm

http://www.allrussia.ru/news/default.asp?VYear=2005&VMonth=11&VDay=16 - Вся Россия. Новости из регионов

Деловые люди Октябрьского (Башкортостан) провели конференцию, которая заинтересовала не только представите-лей бизнеса этого города

В Октябрьский приехали заместители глав администраций и председатели союзов предпринимателей Ленинского и Ок-тябрьского районов Уфы, городов Туймазы, Агидели, Белебея, Кумертау, Салавата, Мелеуза, Нефтекамска. В ней при-няли участие заместитель министра внешнеэкономических связей и торговли РБ Валерий Валиахметов, начальник отде-ла Минэкономразвития и промышленности Елена Артемова, первый заместитель председателя республиканской Ассо-циации организаций предпринимательства, депутат Госсобрания РБ Рафаэль Марданшин. Интерес гостей к Октябрь-скому вызван его лидирующим положением в республике по развитию предпринимательства и организации торгового обслуживания населения. По итогам прошлого года в республиканских конкурсах по этим номинациям ему присуждены первые места. В сфере малого бизнеса в Октябрьском занято более 22 процентов горожан трудоспособного возраста. Активное создание новых рабочих мест обеспечивает ему один из самых низких показателей безработицы в Башкорто-стане - 0,82 процента. Удельный вес налоговых отчислений предпринимателей в доходах городского бюджета прибли-жается к 29 процентам, а за десять месяцев нынешнего года увеличился еще на 2,4 процента. Эти и другие цифры и факты прозвучали в докладе заместителя главы городской администрации Салавата Ибрагимова "Развитие предприни-мательства и малого бизнеса в городе Октябрьском". Но у лидеров республиканского бизнеса есть и трудности. На них остановился председатель союза Владислав Каримов. Люди, создающие свое дело, сталкиваются с проблемой согласо-ваний, непосильными "техусловиями" при подключении их предприятий к электроэнергии, воде и прочим коммунальным услугам. Все еще не находят предприниматели общего языка с ООО "Спецэкотранс". Предлагаемые им договоры на вы-воз мусора часто имеют непомерно завышенные объемы и цены. С озабоченностью и тревогой говорилось о росте цен на контрольно-кассовые машины. Например, только применение блока электронной защиты печатной ленты повысило их стоимость в пять раз. Выступали и гости: Елена Артемова говорила о развитии малого бизнеса в республиканском масштабе и поддержке предпринимательства со стороны правительства, Рафаэль Марданшин - о деятельности Ассо-циации. Затем представители банков "УралСиб", "ИнвестКапиталБанк", "Сбербанк" познакомили деловых людей с усло-виями предоставления кредитов, другими услугами. Руководители учебных центров (уфимская компания "Бизнес-содействие", октябрьские нефтяной колледж и "Йенс") обратили внимание на необходимость обучения сотрудников предпринимательских структур. В завершение конференции руководители стабильно работающих частных предприятий были отмечены Почетными грамотами республиканского и городского уровней.

http://www.government.ru/government/governmentactivity/rfgovernmentdecisions/archive/2004/09/03/306e330f02d040979635ee96fd372ee4.doc -

http://www.svobodainfo.org/info/printdoc?tid=&nd=901923043&prevDoc=901935222&mark=000002D000000622T223E0AEIPT82GCFDLP2A0FVDK000032I0000NVS

Документ с изменениями, внесенными:

1. Утвердить:

2. Федеральным органам исполнительной власти, указанным в приложении N 3 к настоящему распоряжению, совместно с Рособразованием оформить в установленном порядке в месячный срок документы о передаче в ведение Рособразования государственных учреждений согласно указанному приложению.

3. Минобрнауки России совместно с заинтересованными федеральными органами исполнительной власти и Минфином России представить в установленном порядке в Правительство Российской Федерации предложения о вне-сении изменений в акты Правительства Российской Федерации в связи с настоящим распоряжением.

http://docum.cos.ru/portal/dt?last=false&provider=HMAOForPrintChannel&type=announce&dbid=ANNOUNCE_78026 - Образовательный портал Ханты - Мансийского автономного округа http://www.eduhmao.ru/

30 октября в 15.00 в Культурном центре в связи с празднованием 35 годовщины образования Нефтею-ганского индустриального колледжа состоится награждение работников колледжа.

Заместитель директора департамента по социальным вопросам и развитию Наталья Нетидулова вручит почет-ные грамоты главы города и денежные премии за многолетний добросовестный труд: преподавателю Татьяне Кунако-вой, заместителю директора по административно-хозяйственной работе Лидии Масевой, заместителю директора по учебной работе Татьяне Сиротиной.

Благодарственным письмом главы города и денежной премией будут награждены: заведующая учебной частью дневного отделения Ирина Соколова, комендант Людмила Смирнова, заместитель директора по научно-методической работе Тамара Тимофеева, и.о.заведующего отделением дополнительного образования Надежда Епатко.

История Нефтеюганского индустриального колледжа началась с 1969 года. Когда городу было всего 2 года, возникла необходимость подготовки своих профессиональных кадров. Было решено открыть вечернее отделение Октябрьского нефтяного техникума, которое впоследствии было преобразован в Нефтеюганский индустриальный кол-ледж.

За 35 лет со дня образования колледжа педагогами было выпущено более 4000 специалистов. Сегодня в НИК обучается на дневном отделении около 1000 студентов и на заочном - около 700. Преподаватели колледжа обучают студентов по специальностям, в том числе: разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений; техниче-ское обслуживание и ремонт автомобильного транспорта; экономика и бухгалтерский учет (по отраслям); правоведе-ние; монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям). В этом году НИК получил ли-цензию на две новые специальности: строитель и электрик.

Источник: Официальный сайт администрации г.Нефтеюганск

http://bankrabot.com/work/work_51114.html - Банк работ

На этом сайте вы можете заказать диплом, курсовую работу либо реферат по интересующей вас тематике, а так же ознакомиться с готовыми работами.

Педагогические технологии преодоления социально-профессионального инфантилизма учащийся кол-леджа

Магистерская работа / диплом

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ Переход к рыночным отношениям в сфере труда в условиях структурной перестройки экономики привел к возникновению принципиально новой ситуации в социально-трудовых отношениях. Сложившаяся ситуация особенно тяжело и болезненно отразилась на учащейся молодежи, которая в силу специфики социально-психологиче- ских характеристик оказалась недостаточно подготовленной к современным реалиям рынка труда. В условиях перехода России к правовому государству, к демократическому обществу, к рыночной экономике возник ряд специфических проблем, вызванных сменой системы ценностей и социальных приоритетов, а также экономическими и политическими трудностями этого перехода. В этих условиях к образованию предъявляются новые духовно-нравственные и социаль-но-экономические требования. "Развивающемуся обществу, - отмечено в "Концепции модернизации образования до 2010 года", - нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конст-руктивностью, готовы к межкультурному взаимодействию, обладают чувством ответственности, за судьбу страны, за её социально-экономическое процветание. Система образования должна готовить людей умеющих не только жить в граж-данском обществе и правовом государстве, но и создавать их"

1. В ходе социально-культурной трансформации России, ее перехода к демократической модели управления и рыночной экономике существенно изменился облик учащихся, а также цели и способы образовательного и, особенно, воспитательного процесса. "Вместо формирования молодого поколения по заданному идеологическому образу, в на-стоящее время ставится цель формирования свободной в своем жизненном выборе личности на основе её ознакомления с огромным разнообразием социальных, экономических и политических тенденций общественного и мирового разви-тия. Вместе с тем практика показывает, что система образования оказалась не подготовленной к таким радикальным изменениям. При этом есть основание утверждать, что из всех функций образовательной системы наибольшее отстава-ние, растерянность и апатия проявляются в сфере воспитательной деятельности". (И.П. Смирнов, Е.В. Ткаченко). Меж-ду тем возникла необходимость социально-педагогической поддержки подростков и молодёжи на рынке труда, потреб-ность в формировании у них адаптивных возможностей. При этом развитие адаптационного потенциала подростка предстает не только как задача формирования условий для успешного развития, но и как преодоление деформацион-ных, негативных характеристик. Одним из подобных явлений, возникающих в процессе адаптации, выступает социаль-но-профессиональный инфантилизм подростка, который негативно отражается не только на дальнейшей профессио-нальной судьбе подростка, но и может стать причиной потери уверенности в собственных силах, привести к асоциаль-ному поведению. Феномен социального инфантилизма стал довольно характерной чертой социально-психологического портрета подрастающих поколений в целом, отличительной особенностью современной молодежи. Суть феномена со-циального инфантилизма, его сердцевину специалисты видят в бегстве от выбора и возложение ответственности за принятие решения на плечи другого человека. Социальная роль "вечного ребенка" освобождает личность от ответст-венности за совершенные поступки (А.Г. Асмолов). Обострившиеся противоречия между возрастающей потребностью общества в воспитании инициативной, социально активной, самостоятельной, подготовленной к новой жизненной си-туации учащейся молодежи и отставанием современного образования, слабой ориентированности его на формирование у учащихся соответствующих личностных качеств, необходимых для собственного жизнеустройства, порождают такие негативные явления, как социально-профессиональный инфантилизм. Разрешение этого противоречия составляет про-блему настоящего исследования. Необходимость её более глубокой научной разработки и востребованность социаль-ной практикой обусловили выбор темы исследования: "Педагогические технологии преодоления социально-профессио-нального инфантилизма учащихся колледжа". Объектом исследования является профессионально-личностное развитие учащихся. Предмет исследования - процесс преодоления социально-профессионального инфантилизма учащихся кол-леджа. Цель исследования - теоретическое обоснование и разработка педагогических технологий преодоления соци-ально-профессионального инфантилизма учащихся в условиях колледжа. Гипотеза исследования основана на предпо-ложении о том, что у учащихся колледжа могут формироваться негативные модели адаптации к учебной и профессио-нальной деятельности, реализующиеся в форме социально-профессионального инфантилизма как выбора социально негативного, но выступающего для конкретного подростка как оптимальный вид поведения. Процесс преодоления со-циально-профессионального инфантилизма подростков будет эффективным, если:

- их воспитание учитывает особенности образовательной среды колледжа и будущего профессионального со-циума; строится на основе требований, предъявляемых к профессионально-личностному развитию применительно к современной социально-экономической ситуации в стране и использования воспитательного потенциала педагогиче-ского взаимодействия с семьей, другими социальными институтами государства и общества;

- образовательный процесс адекватен тенденциям социально-экономического развития страны, региона в ус-ловиях рынка труда, потребностям личности и общества;

- комплекс педагогических технологии носит личностно-ориентированный характер, развивающий индивиду-альные склонности и способности подростка и направлен на вовлечение подростков в активную социальную жизнь колледжа и открытого социума.

Цель исследования и выдвинутая гипотеза обусловили необходимость решения следующих задач:

1. Определить сущность и особенности проявления социально-профессионального инфантилизма учащихся колледжа в современной ситуации.

2. Обосновать механизм преодоления социально-профессионального инфантилизма учащихся колледжа.

3. Разработать комплекс педагогических технологий преодоления социально-профессионального инфантилиз-ма учащихся.

4. Разработать научно-методические рекомендации по преодолению и профилактике социально-профессиональ- ного инфантилизма учащихся. Методологической основой исследования являются идеи социальной и биологической обусловленности развития человека как личности, концепция жизненных сил, индивидуальной и соци-альной субъектности человека в его профессионально-личностном саморазвитии, во взаимоотношениях с различными общностями в системе социальных связей в семье и обществе. Важными являются научные положения о всеобщей свя-зи явлений окружающего мира; системном, комплексном подходе к изучению явлений; соотнесении исследуемой про-блемы с современной социальной ситуацией, тенденциями исторического и культурного развития общества, а также конкретные социологические теории семьи и детства. Использовались теоретические положения отечественной педаго-гики, социальной психологии, социологии о взаимосвязи, взаимообусловленности социальных отношений и образова-ния, развитии функций профессиональной компетентности специалистов. Обоснование методологии исследуемой про-блемы опиралось на Закон Российской Федерации "Об образовании", "Концепцию модернизации российского образо-вания на период до 2010 года", нормативные документы Правительства России, Министерства образования и науки РФ по проблемам социальной и образовательной политики. Теоретическую базу исследования составили важнейшие по-ложения отечественных и зарубежных философов, социологов, педагогов, психологов:

- идеи о роли семьи и ближайшего социального окружения подростка (А.И. Антонов, М.М. Плоткин, Г.Г. Сил-ласте);

- о значении взаимодействия социальных институтов в становлении ценностно-смысловой сферы, развитии и саморазвитии личности (А.А. Бодалев, Б.С. Братусь);

- теоретические подходы по вопросам рационального использования труда молодых специалистов, проблемам адаптации молодежи на рабочем месте (Е.В. Титов, Ж.Т. Тощенко, О.А. Турецкий, Н.С. Шевченко и др.);

- социально-педагогические теории воспитания (В.Г. Бочарова, Б.З. Вульфов, М.П. Гурьянова, Н.М. Иовчук, И.А. Липский, А.В. Мудрик, М.М. Плоткин, B.C. Торохтий);

- труды отечественных ученых в области психологии труда (А.А. Бодалев, Е.А. Климов);

- концепции профессионального психолого-педагогического мышления (А.К. Маркова, Л.С. Митина);

- исследования, посвященные проблемам мотивации учебной деятельности (В.П. Зинченко, И.А. Васильев, И.И. Ильясов, В.В. Столиц);

- работы по изучению деструктивных (негативных) проявлений в учебной и профессиональной деятельности (СП. Безпосов, В.П. Подвойский, С.Л. Сячина);

- работы по исследованию факторов влияющих на социально-профессиональную адаптацию подростков (A.M. Новиков, Г.В. Мухаметзянова, И.П. Смирнов, Е.В. Ткаченко, Е.С. Кузьмин, В.В. Коркунов), изучению условий порож-дающих различные проявления дезадаптации у подростков (Е.С. Александровский, С.А. Беличева, Н.М. Иовчук, В.И. Войтко, В.В. Коркунов);

- научные труды, обосновывающие педагогические технологии (B.C. Беспалько, М.В. Кларин, Г.И. Репршщева, Г.К. Селевко и др.). База и методы исследования. Исследование осуществлялось на базе технического (нефтяного) колледжа г. Октябрьский республики Башкортостан. Выборочную совокупность исследуемых составили 120 учащихся и 18 преподавателей колледжа, осуществляющих подготовку по профилю "менеджмент организаций". Для решения поставленных задач и проверки гипотезы использовался комплекс методов исследования, взаимо-дополняющих друг друга: теоретический анализ литературных источников; обобщение опыта; метод эксперт-ных оценок; моделирование и проектирование; опрос; интервью; ранжирование; педагогическое наблюдение; тестирование. Ведущими методами исследования были опытно-экспериментальная работа и обобщение опыта педагогической деятельности по преодолению социально-профессионального инфантилизма учащихся.

Этапы исследовании. Первый этап (1999-2000 гг.). Изучение и теоретический анализ педагогической, социаль-но-педагогической, психологической литературы; законодательных и нормативных документов; изучение передового отечественного и зарубежного опыта воспитательной работы с подростками по исследуемой теме; изучение специфики работы технического колледжа в условиях социально- экономической нестабильности общества; формирование общей педагогической концепции социально-педагогического исследования. Второй этап (2000-2003 гг.). Исследование соци-ально-профессионального инфантилизма как негативного вида личностной адаптации подростков; осуществление опытно-экспериментальной работы по созданию педагогических технологий как механизма преодоления социально-профессионального инфантилизма; сравнительный анализ различных моделей социально- педагогической поддержки подростков. Третий этап (2004-2005 гг.). Обработка результатов опытно-экспериментального исследования, качест-венный и количественный их анализ; обобщение результатов теоретических выводов исследования. Оформление дис-сертации. Научная новизна и теоретическая значимость исследования. Теоретически обоснован механизм преодоления социально-профессионального инфантилизма учащихся колледжа в современных условиях рынка труда, включающий: совокупность социально-педагогических воздействий и условий, обеспечивающих устойчивость и развитие образова-тельно-воспитательной системы колледжа; комплекс педагогических технологий, ориентированных на реализацию системы мер по выявлению, предупреждению и преодолению социально-профессионального инфантилизма учащихся.

Определена сущность социально-профессионального инфантилизма подростков, который проявляется в неспо-собности применять полученные знания на практике; в формировании системы негативных мотивационно-ценностных ориентаций по отношению к профессионально-личностному развитию; в отсутствии желания преобразовывать образо-вательно-профессиональное пространство и себя под пространство; в пассивном отношении к любым кризисным жиз-ненным ситуациям; неприятии помощи и поддержки со стороны педагогов и семьи; негативном (либо равнодушном) отношении к профессиональной деятельности родителей; равнодушии к собственной успеваемости и в неспособности применять полученные знания на практике, в боязни профессиональной деятельности, неуверенности в собственных силах, апатии и пренебрежительном отношении к учебе, овладению профессией.

Разработаны критерии, характеризующие уровни проявления социалыю-профессионального инфантилизма подростков (уровень, полнота усвоения и степень абстрактности знаний; степень автоматизма навыков выполнения усвоенной деятельности в проблемных ситуациях; профессиональная мотивация; нравственно-этические ценности, жизненные и профессиональные планы учащегося и др.).

Обоснованы факторы, детерминирующие развитие социально-профессионального инфантилизма и опреде-ляющие причины его возникновения: развитие ранее сформировавшейся негативной стратегии жизнедеятельности в семье и открытом социуме; реакция учащегося на направленное психологическое воздействие различных людей (преж-де всего взрослых, родителей); создание новых образцов личного опыта, способствующих специфической адаптации личности к новым условиям.

Определены педагогические условия преодоления социально-профессионального инфантилизма подростков: формирование позитивно направленных субъект-субъектных отношений педагога и подростка, вариативность системы образования и воспитания, создание ситуации выбора и успеха для каждого подростка, создание развивающей среды через многоуровневую социокультурную и психолого-педагогическую систему деятельностей и др.

Уточнено содержание понятий: "социально-профессиональный инфантилизм"; "преодоление социально-профессионального инфантилизма"; "негативное изменение психологического опыта подростка"; "личностный алго-ритм адаптации в конкретном социуме".

Практическая значимость исследования. Представлена проверенная опытно-экспериментальным путем модель преодоления социально-профессионального инфантилизма учащихся колледжа. 10 Разработаны научно-методические рекомендации и подготовлены методические материалы в помощь педагогическим коллективам по своевременному выявлению, преодолению и профилактике социально-профессионального инфантилизма подростков.

Результаты исследования, выводы и рекомендации могут быть использованы в практике воспитательной, соци-ально-педагогической деятельности педагогов и учащихся по своевременному выявлению и преодолению социально-профессионального инфантилизма, а также при разработке планов и программ подготовки педагогов школ, лицеев, колледжей. Достоверность и обоснованность выводов и результатов исследования достигнуты методологической обес-печенностью исходных позиций; путем сопоставления данных, полученных посредством комплекса методов, адекват-ных объекту, предмету, цели и задачам исследования; использования коррекционных методик; посредством анализа эмпирических данных, накопленных в процессе педагогических наблюдений. Достоверность и надежность полученных результатов обеспечивались посредством оптимального сочетания теоретического и опытно-экспериментального ис-следований, основанных на принципе системного анализа, репрезентативности объемов выборок; а также достижением позитивных изменений в решении задач исследования; объективностью результатов, получаемых в процессе собствен-ной исследовательской и практической деятельности. Апробация и внедрение результатов исследования осуществля-лись посредством обсуждения на семинарах для специалистов социальной сферы, региональных конференциях г. Мо-сквы и Московской области, на проблемных семинарах и совещаниях социальных работников в Московском государ-ственном социальном университете, Московском государственном университете сервиса, региональных вузах (2002-2005 гг.), Колледже информационных тех- нологий (г. Москва). Также проводились выступления по данной проблеме на "рынке вакансии" для учащейся молодежи, на педагогических советах для преподавателей ССУЗов в республике Башкортостан. Апробация результатов осуществлялась посредством публикаций автора, включения исследовательских материалов и выводов в доклады и выступления на научно-практических конференциях преподавателей колледжей, учебные программы спецкурсов и программы учащихся колледжей. Личное участие соискателя в получении результа-тов исследования состоит в теоретической разработке идей и основных положений диссертации, в непосредственной организации и проведении опытно-экспериментальной работы.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Социально-профессиональный инфантилизм подростка есть негативная форма адаптации к учебной и про-фессиональной среде, которая проявляется: в формировании системы негативных мотивационно-ценностных ориента-ций по отношению к профессионально-личностному развитию, учебной и социальной деятельности; в отсутствии же-лания преобразовывать образовательно-профессиональное пространство и себя под пространство; в пассивном отно-шении к любым кризисным жизненным ситуациям, учебной и социальной деятельности; неприятии помощи и под-держки со стороны педагогов и семьи; негативном (безразличном) отношении к профессиональной деятельности роди-телей, равнодушии к собственной успеваемости и в неспособности применить полученные знания на практике.

2. В качестве механизма преодоления социально-профессионального инфантилизма учащихся рассматривается совокупность социально-педагогических воздействий и условий, обеспечивающих устойчивость и развитие образова-тельно-воспитательной системы колледжа. Комплекс педагогических технологий по преодолению социально-профессионального инфантилизма учащихся предполагает: предупреждение социально-профессионального инфанти-лизма учащихся; осуществление мониторинга отношений преподавателей и обучаемых; реализацию системы диагно-стических мер по выявлению вариантов развития социально-профессионального инфантилизма у учащихся колледжа; повышение значимости производственной практики; активизации семьи в этом процессе.

3. Преодоление социально-профессионального инфантилизма выступает как комплексная социально-педагоги-ческая поддержка учащихся (диагностика, профилактика и коррекция социально-профессионального инфантилизма) в условиях колледжа. Она предполагает комплекс индивидуально ориентированных мер по ослаблению, снижению или устранению отклонений в физическом, психическом, нравственном развитии подростка. Такая поддержка возможна, если учитываются особенности образовательной среды и внешней, профессиональной среды, а также формируется профессиональная компетентность преподавателей технического колледжа. Глава 1. Теоретические основы преодоле-ния социально-профессионального инфантилизма учащихся колледжа § 1. Социально-профессиональный инфантилизм как педагогическая проблема Актуальная задача современной педагогической науки - преодоление противоречия ме-жду сложившейся системой профессиональной подготовки специалистов среднего звена, и объективной потребностью рынка труда в специалистах "новой формации". В современных условиях производству и обществу требуется гибкая, адаптивная личность с высокой степенью внутренней устойчивости, способностью к развитию, самообразованию, са-мосовершенствованию. Решение указанной проблемы, возможно при формировании такого комплекса личностных об-разований выпускника колледжа, который даст ему возможность эффективной адаптации к постоянно изменяющимся производственным условиям или нужной специализации при перемене трудовой деятельности. Условия промышленно-го производства определяют потребность в многопрофильных специалистах, обладающих разносторонними знаниями, умениями и навыками, способных к эффективной и безболезненной перемене видов и форм трудовой деятельности, а также к их совмещению. Серьезные противоречия, возникающие сегодня между приоритетностью личностного подхо-да в образовании и сложившимся характером подготовки специалистов среднего звена приводит к снижению, и даже полной потере спроса на них. Переход к рыночным отношениям в сфере труда и занятости в условиях структурной пе-рестройки экономики привел к возникновению принципиально новой ситуации в социально-трудовых отношениях. Особенно тяжелой и болезненной данная ситуация оказалась для молодежи, которая в силу специфики социально-психологических характеристик оказывается недостаточно подготовленной к современным реалиям рынка труда. Это требует и от государства и от учебных заведений разработки и реализации особой системы мер, обеспечивающих не только представление тех или иных гарантий занятости для молодежи, но и оказание поддержки в адаптации данной группы населения к современной экономической системе общества. Государство и общество не должны пассивно ожи-дать самонастройки молодежного рынка труда, в противном случае количество молодых специалистов, не нашедших себя в профессиональном сообществе будет неуклонно возрастать. В современных российских условиях происходит сокращение численности и доли молодежи, выходящей на рынок труда с уже имеющейся профессией (специально-стью), и одновременно растет численность и доля тех, кто ищет работу, не имея не только профессионального, но и законченного общего среднего образования. Это подтверждается и тенденциями социально-имущественного расслое-ния в молодежной среде, являющегося результатом аналогичного процесса в обществе в целом. В связи с этим возник-ла необходимость разработки единой педагогической стратегии колледжа, направленной на формирование адаптивных возможностей будущего специалиста. Рассматривая профессиональную адаптацию как педагогическое явление, зако-номерность профессиональной адаптации личности мы связываем с закономерностью процесса ее обучения и воспита-ния. При этом развитие адаптационного потенциала будущего специалиста предстает не только как задача формирова-ния условий для подобного развития, но и как преодоление деформационных, негативных характеристик учащегося колледжа. Одним из подобных явлений выступает социально-профессиональный инфантилизм. Практически все рабо-тодатели негативно оценивают такие качества молодых работников, как отсутствие навыков трудовой жизни и по-строения взаимоотношений в рабочей группе, неустойчивость поведения, излишнюю эмоциональность, то есть все то, что свидетельствует о социальной незрелости человека, недостаточном уровне его социализации. Однако именно в данном конкретном случае наблюдается наиболее сильное влияние стереотипов представления об обязательном нали-чии такого рода качеств у всех без исключения молодых работников. Масштабность и устойчивость влияния стереоти-пов такого рода приводит к дискриминационному отношении) к молодежи на рынке труда. Вместе с тем, является оче-видным, что социализация человека в обществе, хотя и сопряжена с возрастом, протекает у конкретных людей индиви-дуально. Явления инфантилизма и социальной незрелости могут сохраниться у человека до конца его трудовой жизни, а могут быть преодолены в достаточно раннем возрасте, на стадии профессионального обучения и становления. Таким образом, проблема определения и самоопределения молодежи на рынке труда является комплексной и предполагает со стороны колледжа учет следующих составляющих:

- создание идеальной модели профессиональной подготовки специалиста в колледже, включающей конечные цели успешной профессионализации и профессиональной адаптации;

- мониторинг деятельности колледжа и сравнение достигнутых показателей с построенной моделью, выявление необходимости коррекции отклонений от сформированных показателей;

- выявление апробирование педагогических условий, определяющих качество социально-профессиональной адаптации, с целью минимизации обнаруженных отклонений.

Успешность вхождения молодого специалиста в профессиональный социум выступает в качестве приоритетно-го направления педагогической и воспитательной деятельности колледжа, в то же время, подобная цель может быть достигнута только с учетом создания таких педагогических условий, которые учитывают индивидуальные личностные особенности обучающихся, а также сложившиеся ограничения в процессе развития учащегося колледжа. Подобным ограничением выступает социально-профессиональный инфантилизм, который в процессе вхождения выпускника кол-леджа в профессиональный социум препятствует эффективной профессионализации, социализации специалиста и яв-ляется существенным ограничителем его дальнейшего развития. Социально-профессиональный инфантилизм проявля-ется в отсутствии желания и способностей к эффективной профессиональной адаптации, в отсутствии активности в освоении нового профессионального пространства, в боязни профессиональной деятельности, в неуверенности в собст-венных силах, апатии и пренебрежительном отношении к полученной специальности. Данные моменты негативно от-ражаются не только на дальнейшей профессиональной судьбе подобного специалиста, но и могут явиться причиной десоциализации, безработицы, потери уверенности в собственных силах, что может привести к асоциальному поведе-нию молодого специалиста.

На сегодняшний день существует ряд педагогических условий, способствующих профессиональному самооп-ределению обучающихся:

- интеграция деятельности школ и колледжей на организационно-методической основе для профориентацион-ной работы;

- профориентационная деятельность колледжа на допрофессиональном этапе через систему дополнительного образования;

- обновление содержания образования, позволяющее обеспечить целенаправленное системное формирование в ходе учебного процесса колледжа мотивационно-ценностного отношения к профессии и профессионально важных ка-честв и свойств личности студента;

- непрерывность, преемственность и поэтапное формирование профессиональной адаптации в системе "школа - профессиональное учебное заведение - производство";

- соблюдение в процессе профессионального обучения принципов гуманизма, демократизации; личностно-деятельностный подход к формированию профессиональной адаптации и использование практико-ориснтированных методов и форм в профессиональном обучении;

1 Модернизация российского образования: документы и материалы. - М.: ГУ ВШЭ, 2002г. - с. 28.

2005 г., 156 с., 600 рублей

http://www.onk-rb.ru Сайт Октябрьского нефтяного колледжа

http://www.intercertifika.ru/?cid=1125381124228359&start_pos=0 - Группа независимых компаний Интерсертифика

Договор на оказание консультационных услуг по созданию системы менеджмента качества на базе МС ИСО 9001

Октябрьский нефтяной колледж имени С.И. Кувыкина и ЗАО "ТКБ Интерсертифика" подписали договор на оказание консультационных услуг по созданию системы менеджмента качества на базе МС ИСО 9001.

Октябрьский нефтяной техникум открыт 26 мая 1951 года. В декабре 1974 года постановлением Совета Мини-стров РСФСР техникуму было присвоено имя С. И. Кувыкина, заслуженного нефтяника Башкирии. 17 июня 1994 года нефтяной техникум получает статус колледжа. За 50 лет учебное заведение подготовило и выпустило более 18 000 вы-сококлассных специалистов, которые трудятся во многих регионах России, странах ближнего и дальнего зарубежья.

Сегодня колледж поддерживает тесные связи со многими предприятиями, России среди которых "Башнефть", "Башнефтегеофизика", "Татнефть", "Татнефтегеофизика", "Тюменьнефтегаз", "Самаранефть", "МАГЭ", "Оренбургнеф-тегеофизика", "Хантымансийскнефтегеофизика" и многие другие.

Колледж ведет активную работу по вопросам сотрудничества и обновления материально- технической, мето-дической базы со многими отечественными и зарубежными компаниями. Среди которых АО "ПРИН", "СКБ-СП-Sercel", "Si Techology", "Input-Output", "ИНГЕО", "АйТи", "Дата+", ВНИИГИС и многие другие.

http://www.derrick.ru/index.php?f=n&id=9628&page=4 - Союз производителей нефтегазового оборудования

ОАО "Тюменнефтегеофизика" оказывает финансовую поддержку группе российских вузов

Среди вузов-партнеров ОАО "Тюменнефтегеофизика" - Уральский государственный горный университет, Си-бирская государственная геофизическая академия, Томский техникум геодезии и картографии, Новосибирский госу-дарственный университет, Томский политехнический университет, Октябрьский нефтяной колледж им. С.И.Кувыкина.

В соответствии с планом сотрудничества основную помощь ОАО "Тюменнефтегеофизика" направляет подраз-делениям, которые готовят кадровое пополнение для компании: Кафедрам геофизики и геологии нефти и газа, входя-щим в состав ТюмНГУ, кафедре общей и прикладной геофизики МУПОЧ "Дубна". Так, университету "Дубна", где ка-федра общей и прикладной геофизики была создана сравнительно недавно, было предоставлено современное геофизи-ческое оборудование для проведения практических полевых занятий. Благодаря финансовой поддержке ОАО "Тюмен-нефтегеофизика" аудитории вузов оснащаются современным оборудованием и вычислительной техникой. В ТюмГНГУ создана именная аудитория ОАО "Тюменнефтегеофизика" и выплачиваются именные стипендии.

Летом 2006 года в ОАО "Тюменнефтегеофизика" проходили практику студенты старших курсов ТюмГНГУ и Уральского государственного горного университета. Иногородним студентам и молодым специалистам компания ока-зывает содействие в обеспечении жильем. Благодаря сотрудничеству с вузами штат ОАО "Тюменнефтегеофизика" по-стоянно пополняется квалифицированными молодыми специалистами.

http://www.san1993.ru/news/ - Агентство недвижимости САН

На базе Октябрьского нефтяного колледжа прошел зональный семинар территориальных (межрайонных) отделов, посвященный организации проведения землеустройства и осуществления государственного земельного кон-троля в условиях реализации приоритетных национальных проектов.

Среди его участников были заведующий сектором по вопросам местного самоуправления Администрации Пре-зидента РБ Науфал Янбухтин, руководитель Управления Федерального агентства кадастра объектов недвижимости по РБ Марат Вахитов, специалисты этого ведомства, а также Земельной кадастровой палаты по РБ, ГУП "Башземоценка", руководители территориальных (межрайонных) отделов Шаранского, Кушнаренковского, Буздякского, Уфимского, Туймазинского, Чишминского, Белебеевского и Давлекановского районов. В ходе семинара были рассмотрены задачи территориальных (межрайонных) отделов по выполнению условий и требований проведения землеустройства, прове-ден анализ экономико-правового значения деятельности по государственному земельному контролю, а также рассмот-рена схема взаимодействия между филиалами ФГУ "Земельная кадастровая палата" по РБ и территориальными (меж-районными) отделами Управления Роснедвижимости по РБ. Руководитель Средневолжского межрегионального управ-ления геодезии и картографии Евгений Кабанов рассказал о надзоре за качеством топографо-геодезических работ, вы-полняемых организациями при межевании земельных участков.